【文章內容簡介】 對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂！ 記得，教會孩子們寫出的第一個字是 “ 人 ” ，繪出的第一幅畫是 “ 太陽 ”?? 每每想到孩子們與知識對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！ 在與小朋友們朝夕相處的日子里，每教會小朋友書寫一個文字，學會一個游戲時，我都會覺得生活是那樣的幸福！因為曾經有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂。 我幸福，是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂！ 還未踏入幼兒教師這個行業(yè)時，理想彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為?？僧斘铱邕M幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入！因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。 古人云：近朱者赤近墨者黑。出 于信任，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會，我，豈能辜負！ 從那時起，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識；漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的內心；漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣！偶爾駐足回首，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是那樣值得。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召，就沒有現在我內心這一汪純凈的海洋。 生活在小朋友的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。 只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要 我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠學會去發(fā)現生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂！ 生活看似單調乏味，但誰能說我不幸福呢？ 我的演講完畢，謝謝！ 幼兒園弘揚教育家精神演講稿篇 8 尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們：大家好！ 我是 _班的 __，來到 __幼兒園工作已經快兩年了。 我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。 我曾聽過這樣一個故事：有幾個孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，結果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天，上帝突然造訪，每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個小孩叫 “ 笨小孩 ” ，堅持每天擦拭燭臺，所以他的燭臺是一塵不染的。于是，這個笨小孩成了天使。 原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了，我說：要想快樂的工作很簡單，只要實實在在去做就可以了！所以帶著這份心情，我選擇了 __幼兒園這片熱土，從此開始了我人生新的旅程。 在這個充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在 __幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的領導和老師，讓我在幼教路上不斷成長。 剛來幼兒園的時候，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習慣也不懂，于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。 在每一個與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一份愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給了孩子們。 我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著 __幼兒園對我滿滿的希望與栽培。 在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備， 可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。 這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。 為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個問題，都經過了反復的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據，令我茅塞頓開。 一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。 我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼 喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。 不久，園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我，我感到責任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級的老師做好交接工作。 剛開始工作是存在很多細節(jié)上的問題，發(fā)現問題后，園長就組織我們和經驗豐富的老師在每周五進行交流，傳授一些組織幼兒的經驗和家長交流的技巧，讓我積累更多的經驗能更好的開展工作。從原來的不熟悉到現在的游刃有余，這一步步的歷程，是幼兒園推 動著我不斷前進。 在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子 ?? 一切的一切都讓我陶醉在其中。 人們常說 “ 舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓 ” ，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，在班級工作，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，你才能獲得更大的進步。 有人說教師辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。 __幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領導和同事們給 予我甘霖，讓我茁壯成長；使我發(fā)出嫩芽，我長大長大，變成參天大樹，為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。 幼兒園弘揚教育家精神演講稿篇 9 大家好！ 兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！ 說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次 詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻 ?? 但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、 壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。 幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培養(yǎng)。我也有一個 6 歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表， 可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。 就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了 dv 的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。 我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。 “ 五一 ” 放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為 dv 拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文 化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。 在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！ 幼兒園弘揚教育家精神演講稿篇 10 各位評委，同仁們： 大家上午好！ 有一種職業(yè)，不是，卻要每日解決爭搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種 家長糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？ 我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。 從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè)，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無?？扇缃裼?