【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具 體明確的要求。 (二 )強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。 。 (1)豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。 (2)開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。 (3)豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。 (三 )加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 (1)分崗進(jìn)行帶班教師、保育員培訓(xùn)。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (2)分內(nèi)容培訓(xùn)：本學(xué)期主要對(duì)教師進(jìn)行與家長(zhǎng)溝通、教學(xué)技能 (講課、說課 )兩方面的專題培訓(xùn)，要求教師認(rèn)真按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，通過工作實(shí)踐提高。 (1)舉行講故事，為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺(tái)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領(lǐng)。 (2)舉行教學(xué)技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)青年教師迅速成長(zhǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。 (四 )開展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。 ，每周五上午 10 點(diǎn)至 10 點(diǎn) 40 分為固定的教研組教研活。 、發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。 《指南》，組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注 重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會(huì)交往能力等，堅(jiān)持防止和糾正幼兒園教育 “ 小學(xué)化 ” 。 ，集體備課每?jī)芍苤辽僖淮危鞔_主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 ，共同提高，每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)，教研組長(zhǎng)、保教主任、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。 。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。 (五 )有效開展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。 ，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開展 幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。 ，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。 ，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。 (六 )加強(qiáng)家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富教育資源。 ，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議。 ，本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)的各種意見，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。 ，做到更 換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。 ，充分利用家長(zhǎng)資源，開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。 幼兒園關(guān)于教學(xué)的活動(dòng)方案篇 7 感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。 初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。 培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片 活動(dòng)過程： 一、游戲 “ 一家人 ” 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀 ?老師先說游戲規(guī)則。 游戲： “ 你有家，我有家，我們都有一個(gè)家 。數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家。 ” 念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。 (教師說 10 以內(nèi)的數(shù)量 ) 師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么 ? 二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義 師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理 ? 幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么 分的。 師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的 ? 教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。 三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類 游戲： “ 送小動(dòng)物回家 ” 師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，小朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?? 教師說游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。 (教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。 ) 幼兒集體游戲 師：你把小動(dòng)物送到 哪座房子里了 ?為什么 ? 游戲： “ 娃娃家超市 ” 師：小朋友幫助了小動(dòng)物，開心嗎 ?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好 ? 幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。 教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。 擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類 師：小朋友，你去過超市嗎 ?超市里的物品是怎么擺放的 ? 幼：把吃的分一類，把玩的分一類 ?? 師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的 ? 教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。 幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。 分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。