鄂教版七下甘露的秘密教案2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 21:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為二地看待事物。螞蟻在這一方面有它壞的影響，但在其它方面，它也有它的長(zhǎng)處。并不是說(shuō)因?yàn)檫@一點(diǎn)，就要消滅螞蟻。如果都是這樣處理問(wèn)題的話，那自然界的生態(tài)平衡將如何維持？ 六 . 價(jià)值探討： 古代人 奉為神圣之物的甘露，不過(guò)是蚜蟲(chóng)的排泄之物，秘密揭穿，不禁讓人瞠目結(jié)舌，啼笑皆非！這樣的事實(shí)，到底留給我們什么樣的啟示？ 【教學(xué)構(gòu)想】 這是一篇闡釋甘露來(lái)由的科學(xué)小品，作者用形象生動(dòng)、詼諧幽默的語(yǔ)言說(shuō)明了甘露形成的原因。甘露形成的原因由于人們不斷探索而逐漸被人們認(rèn)識(shí)，說(shuō)明了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都要經(jīng)歷一個(gè)由現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程。 這篇文章對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既能培養(yǎng)出他們對(duì)大自然的探索精神，拓寬他們的知識(shí)視野，又能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也能使學(xué)生正確地、客觀地認(rèn)識(shí)事物，知道人類(lèi) 在認(rèn)識(shí)事物時(shí)總有一個(gè)由迷信到科學(xué)、由表象到實(shí)質(zhì)的過(guò)程。如果老師在教學(xué)中要求學(xué)生自己動(dòng)手再收集一些資料以求拓展，應(yīng)該說(shuō)，這篇文章對(duì)于學(xué)生的知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法都是一個(gè)難得的范本。 全文分為三個(gè)部分。 第一部分是 l一 3自然段，以古代人對(duì)甘露的態(tài)度，渲染了甘露的神秘光環(huán)．為它披上了神秘的面紗。其中第 l自然段說(shuō)明了甘露在古代被視為吉祥的瑞征。第 2自然段更說(shuō)明了甘露是一種延年益壽的“圣藥”。第 3 自然段描繪了帝王筑承露盤(pán)以求上天賜露，表明甘露在他們心目中神化了的地位。這三 個(gè)自然段中前兩段概述，后一自然段歷述兩位帝王，指出他們?cè)斐新侗P(pán)將永遠(yuǎn)得不到甘露，為下文揭秘作了鋪墊。 第二部分包括第 4— 8 自然段，進(jìn)一步揭示了甘露的秘密。其中第 4 自然段一句“說(shuō)起來(lái)實(shí)在可笑，它只不過(guò)是蚜蟲(chóng)排泄物”，揭示了甘露的“神秘面紗”，而且這個(gè)結(jié)論讓人有點(diǎn)啼笑皆非。第 5自然段開(kāi)始介紹了蚜蟲(chóng)的種類(lèi)、數(shù)量、為害方式等一系列知識(shí)說(shuō)明其為害不輕。第 6自然段使用了較為詳細(xì)的方式說(shuō)明了蚜蟲(chóng)吸取、吸收、排泄的生理過(guò)程，并科學(xué)地說(shuō)明了排泄的成分，證實(shí)了其確有營(yíng)養(yǎng)成分。第 8 自然段從明代到現(xiàn)在進(jìn)一步說(shuō)明了蚜蟲(chóng)排泄物的危害，照應(yīng)了前三自然段中古代昏庸帝王的荒唐司笑。 第三部分是第 9一 11 自然段，集中筆墨進(jìn)一步揭示了螞蟻與蚜蟲(chóng)的關(guān)系。分別寫(xiě)了螞蟻與蚜蟲(chóng)形影不離、擔(dān)當(dāng)警衛(wèi)、搬運(yùn)工、保姆等，指 1ti螞蟻與蚜蟲(chóng)的生物鏈關(guān)系，發(fā)人深思。 應(yīng)該說(shuō)，本文作為科學(xué)小品在宣傳知識(shí)時(shí)是生動(dòng)形象，通俗易懂的。文章不僅描述形象生動(dòng)富有趣味，而且用詞準(zhǔn)確、符合作者及讀者的感情，是一篇成功的科普文。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 [教學(xué)目標(biāo) ] 1．理清作者思路，掌握文章主要內(nèi)容。 2．了解科普文特點(diǎn)，體會(huì)科學(xué)小品文準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。 3．探索認(rèn)識(shí)文物的規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的探索觀。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 抓關(guān)鍵句子，理清文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 一懂得認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)由現(xiàn)象到本質(zhì)，再指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
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