小學(xué)校本培訓(xùn)活動策劃方案(編輯修改稿)
2024-09-02 11:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育考核工作。 評選校本培訓(xùn)先進科組及個人。 整理資料，分類存入檔案 小學(xué)校本培訓(xùn)活動方案 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹國家教育方針，以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以曲阜市創(chuàng)建 “ 教育名市 ” 為契機，積極踐行市局提出的 “ 正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量 ” 的教育方針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為突破口，以教學(xué)管理機制改革和評價機制改革為動 力，全面落實校本研究與教師成長要求，開展校本培訓(xùn)，造就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。 二、主要任務(wù)與目標 不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求 。 更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力 。 進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色 。 進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高 理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。 培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。 三、重點工作及工作措施 加強新課程標準的研究與學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平。課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進課程改革作為重點工作，通過開展理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué) 水平有所提高。 開展理論學(xué)習(xí)活動采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于 1 萬字，并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會與心得。 大力加強教師隊伍建設(shè)，認真開展以探索構(gòu)建 “ 務(wù)實、高效 “ 主題的培訓(xùn)和研討活動。學(xué)校將建立相應(yīng)教學(xué)教研制度，詳細制定出新教材培訓(xùn)計劃。加強對各學(xué)科教師的培訓(xùn)，使他們在實施新課程前，對新課標有所了解，有所認識。另外根據(jù)學(xué)校實際，通過參加全鎮(zhèn)小學(xué)開展的 “ 構(gòu)建務(wù)實、高效課堂 ” 活動，選拔評比業(yè)務(wù)水平高，教改意識強，具有創(chuàng)新精神的教師作為重點培養(yǎng)對象，讓他們通過上研究課，參加評 比活動，成為各學(xué)科帶頭人。 圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實有效地開展各項教研活動。 (1)繼續(xù)實行 “ 四個一 ” 工程，即 :每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀教案。 (2)繼續(xù)實行 “
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