長春版四年級上冊一串快樂的音符說課設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “快樂”一詞，直入文章的重點。引導同學通過找體現(xiàn)小音符快樂的句子，體會文本中優(yōu)美的語言文字，體會字里行間流露出的豐富情感。并引導學生感悟到，小音符的快樂是因為獲得生命的滿足和到處奔跑的自由。為后文，與小音符的另一種快樂進行對比打下伏筆。 在讀的同時，適當插入說和寫的訓練，也就是抓住 3 自然段末的 省略號進行續(xù)寫，讓學生初步嘗試仿寫排比句。從而實現(xiàn)四年級的語文教學向讀寫結(jié)合的邁進。 二、討論交流，感悟“快樂”。 教學似一幅寫意畫，要在關(guān)鍵處濃墨重彩。文章的 9—— 15 自然段，是全文感情的凝結(jié)點，是小音符兩種快樂變化的矛盾點，也是學生理解的難點。所以，我設(shè)計了默讀找讓自己感動的句子，以體會老爺爺與老奶奶之間的愛
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