關(guān)于校長述職報告范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-02 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打造高效課堂，進行精準輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)。進一步打造 “ 四有 ” 課堂，深化 “ 三維 ” 目標，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)習(xí)榜樣，實現(xiàn) “ 三趣 ” 校園文化。以 “ 學(xué)生自主、合作、探究 ” 為模式，開展 “ 聽、講、評 ” 三課活動。結(jié)合學(xué)生特點，積極推進分層教學(xué)的探索與實踐。做到了教學(xué)內(nèi)容分 層，教學(xué)深度廣度分層，作業(yè)布置與要求分層，檢測分層，讓各個層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。 以改促教，以改促學(xué)。結(jié)合 “ 全國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ” 研究項目，遵循教學(xué)規(guī)律，大膽探索，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。為實現(xiàn)分層教學(xué)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，達到教學(xué)更有針對性、實效性的目的，鼓勵各備課組編寫導(dǎo)學(xué)案，以 “ 提前備課、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用 ”的 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 基本模式實施分層教學(xué)。為拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間，開展了豐富多彩的社會實踐活動，形成活動報告 1000 余份 。為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、團結(jié)協(xié)作的意識，建立研究性學(xué)習(xí)小組 60 余個， 500 余人參加，共形成研究性學(xué)習(xí)報告冊 60 余個（含環(huán)境保護、心理健康等課題）。 4．重視學(xué)生心理健康教育工作。開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室，舉辦心理知識講座，開辦心理健康教育選修活動課，邀請了市教育局唐艷等心理專家到校進行高考專項應(yīng)試講座和勵志教育，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的生活、學(xué)習(xí)心態(tài)。 五、堅持不懈抓教學(xué) “ 六認真 ” ，成效顯著 嚴格規(guī)范教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測、評價等工作，年級主任和組長進行推門聽課，并定期檢查教師教學(xué) “ 六認真 ” 的各環(huán)節(jié)，促 進各項工作的落實，對常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點，及時總結(jié)指正，促使教師養(yǎng)成嚴謹?shù)?39。工作作風(fēng)和教學(xué)態(tài)度，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。進一步落實《德陽外國語學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》，特別對教師在控制作業(yè)次數(shù)、精選作業(yè)內(nèi)容、控制作業(yè)量、作業(yè)和測試批改等五個方面進行要求和檢查，學(xué)生反映良好，認可度 A 等級達 90%的科次占 %，達 80%以上的科次占 95%。 各學(xué)科積極進行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長。 20__年 9 月至 20__年 12 月，初、高中學(xué)生獲獎共計 478 人次，其中，國家級獎項共計 68 人次，省級獎項 262 人次 ,市級獎項共 計 148 人次。 20__年高考取得令人可喜的成績：我校學(xué)生 472 人參考，本科上線 384 人，上線率高達 %，超出第二名 個百分點；重點本科上線 187 人，重本率達 %，本科重點率達 %。超出第二名 個百分點！國家拔尖創(chuàng)新人才基地班文科班重點本科上線率高達 %！奪得全市文科第 8 位！應(yīng)屆生本科上線率 %，全市第一；應(yīng)屆生重點本科上線率 %，全市第一；入口 A 等級學(xué)生 213 人，高考本科上線 199 人， A 等級學(xué)生本科上線率高達 %，遙遙領(lǐng)先。 本人擔(dān)任的高 20__級 11 班語文平均分高達 ，高考學(xué)科本科達標率高達 %。同類學(xué)科領(lǐng)先，獲德陽市教育局表彰的 “ 德陽市高考先進個人獎 ” 。 六、強化服務(wù)意識，提供教育教學(xué)保障 強化服務(wù)意識。 20__年，本人聯(lián)系教務(wù)處。教務(wù)處主任謝賢通、教務(wù)處副主任陳勇、教務(wù)處副主任白萬樹立 “ 全校一盤棋 ” 的全局觀念，重視協(xié)調(diào)部別與部別、部門與部門、教師與教師之間的關(guān)系，深入年級傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉教師的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結(jié)，指導(dǎo)各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和 工作措施符合實際。 切實做好招考工作。招考工作關(guān)系重大，時間流程長。從 1 月到 9 月，報名、體檢、組檔、填志愿、補調(diào)志愿、發(fā)檔案等每個環(huán)節(jié)都未出差錯。教務(wù)處牛玲、胡明等老師出色地完成了這項工作，并受到上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。教務(wù)處先后組織了 招生考試、高考、中考、高中學(xué)業(yè)水平考試、新生入學(xué)考試、期中考試、期末考試、高三三次診斷考試、初中兩次診斷考試共計 14 次大型考試的考務(wù)工作。在考務(wù)工作中，做到了事前有計劃，事中有檢查，事后有總結(jié)，整個考務(wù)工作做得井井有條。高考考務(wù)工作得到國家考試中心、省考試院、市區(qū)領(lǐng)導(dǎo) 的充分認可，給予了高度評價。 存在問題： 教師專業(yè)化成長問題有待突破。部分教師無評職或晉升方面的壓力，參加校內(nèi)外組織的各類培訓(xùn)不積極，不認真，甚至不參與，既影響到自身能力和素質(zhì)的提高，又影響到學(xué)校工作的開
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