【總結(jié)】杯子變熱了教學內(nèi)容:青島版科學四年級上冊(46—47頁)教學目標:,自己設計實驗驗證提出的問題,并能用自己擅長的方式表達出來。,體驗合作的愉快;樂于用學到的知識改善生活。;了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。教學過程(一)聯(lián)系生活,創(chuàng)設情境師:拿出一個不銹鋼杯子,讓學生摸,你有什么
2024-11-19 23:31
【總結(jié)】水變咸了水中加食鹽?鹽到哪里去了?水中加高錳酸鉀高錳酸鉀在水中的變化?正常觀察:顏色()形狀()?放入水中:高錳酸鉀沉在燒杯的,從顆粒向上出現(xiàn)一些__顏色的細線,細線逐漸變,周圍的水慢慢變。?攪拌并靜置一段時間后:原來的顆粒逐漸變,最
2024-12-04 23:08
【總結(jié)】水變咸了湯里面的調(diào)料到哪里去了?你能做出正確的選擇嗎?觀察項目現(xiàn)象鹽在水中的變化顆粒變小,最后看不見了顆粒變小,還能看見沒有變化水的變化底下變咸了上面變咸了全變咸了靜置一段時間后有一些鹽沉淀下來沒有沉淀鹽全部沉淀下來其他補充像食鹽
2024-12-04 21:34
【總結(jié)】4、水變咸了教材簡析在《溶解》單元有一段導入文字。這是一段不容忽視的文字。它調(diào)動學生生活中已有的對溶解的認識,并且鄭重地出現(xiàn)、使用一個重要的詞:溶解,它由一個特定的情景作內(nèi)涵的保證,一個具體、鮮明的事例作生長基礎,它建立了溶解主題下的探究活動與日常生活之間的聯(lián)系。當然,我們并不一定也要帶著學生去讀它。我們在教學中應該把這段話的內(nèi)涵,像“食鹽
2024-11-19 19:37
【總結(jié)】19.水變熱了【教學內(nèi)容】四年級上冊第五單元第二課【教學目標】1.能對“煮稀飯”“燒開水”的現(xiàn)象認真觀察,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題;能根據(jù)假設設計探究實驗,并能利用實驗結(jié)果解釋假設;能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2.愿意合作與交流,體驗到合作和交流能更好地完成認知;能利用掌握的科學知識解決生活中的小問題。
2024-11-19 20:41
【總結(jié)】課時教案課題我們的營養(yǎng)教案序號3授課時間2020年9月10日課型新授教學目的要求(教學目標)1、能借助資料設計探究營養(yǎng)成分的實驗。能借助簡單的器材對事物的營養(yǎng)成分進行檢測活動,并作實驗記錄。2、知道蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、纖維素、礦物
【總結(jié)】日照市金海岸小學孫建彩水中加食鹽?鹽到哪里去了??鹽發(fā)生了什么變化?水發(fā)生了什么變化?水中加高錳酸鉀?高錳酸鉀到哪里去了??水發(fā)生了什么變化?溫馨提示、顏色。,一般先少放些。。。我的實驗記錄表觀察項目實驗現(xiàn)象在水中的變化高錳酸鉀
2024-12-04 23:14
【總結(jié)】高青雙語學校小學部備課課題案序時間授課人教學目標1.能夠做固體熱傳遞的實驗;認識固體熱傳導是熱傳遞的一種方式。2.知道熱能從一個物體傳到另一個物體,熱總是從高溫部分傳向低溫部分。3.能夠發(fā)揮想像力,大膽猜想。4.體會用數(shù)據(jù)進行論證的重要性。教學重難點1、知道熱能從一個物體傳到另一個物體,熱總是
2024-12-05 02:02
【總結(jié)】課題21、誰熱的快課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學目標知識目標能用簡單測量工具(溫度計)對陽光下不同顏色的物體溫度變化進行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并作簡單記錄.能力目標通過學習,知道不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同;并且通過對比實驗,知道使用工具比感官更重要;能應用
2024-11-19 20:40
【總結(jié)】水變咸了密州路學校許士鋒一、教學目標:1.能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設計實驗,探究水能溶解固體物質(zhì)的特征,并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2.體驗到科學探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。
2024-12-05 02:04
【總結(jié)】水變熱了水變熱了,為什么魚還能自由自在的游來游去?我有問題:做個實驗來探究吧把木屑放在水中,不用手搖,讓木屑在水中游起來。會用到哪些材料,怎么來做呢?小組趕快討論一下吧!快想辦法:?我們想到了“給水加熱”這個辦法。那當然就要準備這些材料了。動手做時,一定要注意安全!燒杯、鋸末、火柴、石棉網(wǎng)、酒精燈
【總結(jié)】溫馨提示:1、每組只做一杯食鹽水。2、觀察食鹽顆粒。3、把半藥匙食鹽放入水中,先觀察,再攪拌。注意觀察,作好記錄。像食鹽、高錳酸鉀這樣,在水中變成極小的、眼睛看不見的微粒,均勻地分散在水中,不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。?思考:下列物體,哪些會溶解?哪些不會溶解?面
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】我們的食物活動目標:1.了解一些簡單的事物營養(yǎng)和搭配常識,培養(yǎng)學生健康、安全、科學的飲食習慣。2.能對自己和他人的飲食習慣進行思考和評價。3.通過親手設計、制作美食活動,讓學生體驗創(chuàng)作的愉快,發(fā)展學生的動手能力?;顒訙蕚洌赫{(diào)查記錄我們一周的飲食情況?;顒訒r間:3課時。活動過程:一、課題引言,學
【總結(jié)】教學內(nèi)容:四年級下冊第五單元第19課教學目標:1、知識目標:知道液體和氣體主要是靠對流傳遞熱,了解熱對流應用。2、技能目標:能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題,能根據(jù)假設設計探究實驗,并能利用實驗結(jié)果解釋假設,能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。3、情感態(tài)度與價值觀:愿意合作交流,體驗到合作和交流能更好的完成認知,能利用掌握的科學
2024-12-05 07:16