下學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求。 讓教師會自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。 四、具體措施。 (一 )、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。 以縣推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化 素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 (二 )著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。 內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。 努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動一批教師成長。 走出去，更新觀念。 學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)， (將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué) 習(xí)一次 )回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。 請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源 本學(xué)年 ,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的 “ 手牽手 ” 活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會，加大研討力度，切實改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校 (東洲及育才 )，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。 (已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每 次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進(jìn)的管理方法 )對此，準(zhǔn)備從以下方面著力 第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。 開學(xué)半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃。
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