滬科版生命科學(xué)高二上7-3減數(shù)分裂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 20:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體分離時期？ （ 3） 一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生幾個精子？幾種類型？ （ 4） 減數(shù)分裂過程中細(xì)胞名稱變化？ 設(shè)疑：卵細(xì)胞是怎樣形成的呢？與精細(xì)胞形成過程有 區(qū)別嗎？ 二、卵細(xì)胞的形成過程 要求學(xué)生 8分鐘閱讀課本內(nèi)容，分析上述問題。 學(xué)生回答 問題后，教師通過 ppt演示卵細(xì)胞的形成過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)： （ 1）細(xì)胞名稱的變化 卵原細(xì)胞 初級卵母細(xì)胞 次級卵母細(xì)胞 +極體 卵細(xì)胞 +3 個極體 （ 2）分裂過程 減 I不均等分裂，減 II過程中第一極體均等分裂，次級卵母細(xì)胞不均等分裂 思考并討論 歸納并 記憶 練習(xí)鞏固 繪圖 并 展示交流。 歸納總結(jié) 記憶上節(jié)課內(nèi)容 看 P1920，結(jié)合圖示，分析卵細(xì)胞形成過程 ，討論并總結(jié) 該過程與精子形成過程的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ，考查學(xué)生對聯(lián)會、四分體、同源染色體、 姐妹染色單體、交叉互換等概念 的理解和區(qū)分 考察學(xué)生對減數(shù)分裂過程中染色體和 DNA數(shù)目變化及圖像的分析和掌握 通過總結(jié)進(jìn)行知識梳理 溫故知新 訓(xùn)練學(xué)生 的獨(dú)立分析 和解決問題的能力 5 5 5 5 7 15 4 3 1 2 環(huán)節(jié) （ 3） 卵細(xì)胞的形成與精子形成的對比 項(xiàng)目 精子的形成 卵細(xì)胞的形成 不同點(diǎn) 一個精原細(xì)胞→ 4 個精子 一個卵原細(xì)胞→ 1個卵細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 均等 分裂 細(xì)胞質(zhì) 不均等 分裂 ， 細(xì)胞核 均等 分裂 精子細(xì)胞經(jīng) 變形 成為精子 卵細(xì)胞的形成不經(jīng)過 變形 過程 相同點(diǎn) a、染色體復(fù)制 1次； b、細(xì)胞連續(xù) 分裂 2次； c、細(xì)胞分裂的結(jié)果是 染色體數(shù)目減半 練習(xí) 4： 如果要形成 2020個受精卵，理論上需要精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞各多少個 500 和 2020 2020 D. 2020和 4000 要求學(xué)生分析 減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體、 DNA數(shù)目變化（體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 2n） 精原細(xì)胞 初級精母細(xì)胞 次級精母細(xì)胞 精 細(xì)胞 前中期 后期 染色體 DNA分子數(shù) 染色單體數(shù) 要求學(xué)生根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制染色體、染色單體、 DNA數(shù)目變化的曲線圖，要求 3名同學(xué)到黑板上各畫一圖， 2分鐘后，其他同學(xué)提出修改意見，共同分析得出正確的曲線圖 提出問題：該過程 與有絲分裂相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？將表格補(bǔ)充完整。 減數(shù)分裂 有絲分裂 染色體復(fù)制次數(shù) 細(xì)胞分裂次數(shù) 分裂過程中 染色體變化 是否發(fā)生聯(lián)會 是否出現(xiàn)四分體 同源染色體變化 著絲點(diǎn)何時分裂 子細(xì)胞染色體數(shù) 子細(xì)胞個數(shù) 子細(xì)胞類型 練習(xí) 5：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1