滬科版生命科學高二上7-3減數(shù)分裂教學設計-免費閱讀
【正文】 知識重點通過表格、曲線的方式展現(xiàn)在學 生面前，脈絡清晰，一目了然，且易于記憶，更能加深學生理解，取得更好的效果。甲圖表示 分裂的 時期；乙圖表示 分裂的 時期；丙圖表示 分裂的 時期。 看課本理解減數(shù)分裂的概念 看 P1619，熟悉精子形成過程，并 對概念、過程 進行歸納總結。 比較精子和卵細胞 形成過程的異同。 知識重點通過表格、曲線的方式展現(xiàn)在學生面前，脈絡清晰，一目了然。首先，減數(shù)分裂是細胞增殖知識的延續(xù) ,尤其與有絲分裂的比較和圖形辨析是各類考試中常見的考點之一；另外 , 減數(shù)分裂又是三大遺傳定律發(fā)生的細胞學基礎 ,理解減數(shù)分裂中染色體的行為變化是學好遺傳和變異的關鍵。 課前 要求學生 預習填學案，分組探討和用兩種顏色的毛線制作精子形成過程中的貼圖 ，對新知 識講解起到“預熱”作用。 精子和卵細胞的形成過程。 8分鐘后 學生 依據(jù)學案簡述減數(shù)分裂各時期染色體變化和細胞名稱的變化。 歸納總結 記憶上節(jié)課內容 看 P1920，結合圖示，分析卵細胞形成過程 ，討論并總結 該過程與精子形成過程的 相同點和不同點 ，考查學生對聯(lián)會、四分體、同源染色體、 姐妹染色單體、交叉互換等概念 的理解和區(qū)分 考察學生對減數(shù)分裂過程中染色體和 DNA數(shù)目變化及圖像的分析和掌握 通過總結進行知識梳理 溫故知新 訓練學生 的獨立分析 和解決問題的能力 5 5 5 5 7 15 4 3 1 2 環(huán)節(jié) （ 3） 卵細胞的形成與精子形成的對比 項目 精子的形成 卵細胞的形成 不同點 一個精原細胞→ 4 個精子 一個卵原細胞→ 1個卵細胞 細胞質、細胞核 均等 分裂 細胞質 不均等 分裂 ， 細胞核 均等 分裂 精子細胞經(jīng) 變形 成為精子 卵細胞的形成不經(jīng)過 變形 過程 相同點 a、染色體復制 1次； b、細胞連續(xù) 分裂 2次； c、細胞分裂的結果是 染色體數(shù)目減半 練習 4： 如果要形成 2020個受精卵，理論上需要精原細胞和卵原細胞各多少個 500 和 2020 2020 D. 2020和 4000 要求學生分析 減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體、 DNA數(shù)目變化（體細胞中染色體數(shù)目為 2n） 精原細胞 初級精母細胞 次級精母細胞 精 細胞 前中期 后期 染色體 DNA分子數(shù) 染色單體數(shù) 要求學生根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制染色體、染色單體、 DNA數(shù)目變化的曲線圖，要求 3名同學到黑板上各畫一圖， 2分鐘后，其他同學提出修改意見，共同分析得出正確的曲線圖 提出問題：該過程 與有絲分裂相比，有哪些相同點和不同點呢？將表格補充完整。 教學目標的設計，知識和能力目標具體化、實際化
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