滬科版生命科學(xué)高二上7-3《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 依據(jù)學(xué)案簡(jiǎn)述減數(shù)分裂各時(shí)期染色體變化和細(xì)胞名稱的變化。 六 、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間（ min） 第一課時(shí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí) :有絲分裂的各時(shí)期特點(diǎn) ，學(xué)生回答完后，通過 flash動(dòng)畫，加深對(duì)有絲分裂過程的理解記憶 觀察 P16問題探討中 果蠅雌雄個(gè)體體細(xì)胞和配子染色體圖。 精子和卵細(xì)胞的形成過程。 整個(gè)過程 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師只是起一個(gè)組織者和引導(dǎo)者的作用。 課前 要求學(xué)生 預(yù)習(xí)填學(xué)案，分組探討和用兩種顏色的毛線制作精子形成過程中的貼圖 ，對(duì)新知 識(shí)講解起到“預(yù)熱”作用。 二 、學(xué) 生 分析 學(xué)生經(jīng)過有絲分裂和遺傳定律的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了 染色體 和 染色單體 、等位基因和非等位基因 的變化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程時(shí)能相對(duì)較好的去分析和理解過程。首先，減數(shù)分裂是細(xì)胞增殖知識(shí)的延續(xù) ,尤其與有絲分裂的比較和圖形辨析是各類考試中常見的考點(diǎn)之一；另外 , 減數(shù)分裂又是三大遺傳定律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ) ,理解減數(shù)分裂中染色體的行為變化是學(xué)好遺傳和變異的關(guān)鍵。 三、教學(xué)設(shè)想 根據(jù)本節(jié)在各類考試中的常見考點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出了 精子和卵細(xì)胞的形成過程 中各時(shí)期特點(diǎn)、DNA、染色體、染色單體的數(shù)量變化，以及有絲分裂與減數(shù)分裂的圖像區(qū)分 。 知識(shí)重點(diǎn)通過表格、曲線的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，脈絡(luò)清晰，一目了然。 五 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 減數(shù)分裂的概念。 比較精子和卵細(xì)胞 形成過程的異同。 推斷配子形成中染色體變化 從復(fù)習(xí)有絲分裂 概念和過程 入手切入本節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課 , 使學(xué)生學(xué)習(xí)新課時(shí)能夠“瞻前顧后”，避免新舊知識(shí)的混淆 5 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 要求學(xué)生 看課本 理解減數(shù)分裂的概念，指出 減數(shù)分裂的概念要點(diǎn) ： 對(duì)象 : 進(jìn)行有性生殖的生物 時(shí)期 : 原始生殖細(xì)胞 →成熟生殖細(xì)胞 特點(diǎn) : 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體只復(fù)制一次 結(jié)果 : 成熟生殖細(xì)胞中的染色體比原始生殖細(xì)胞中的染色 體數(shù)目減半 下面，我們就來共同探討一下精子的形成過程 一、精子的形成過程 要求學(xué)生 看 P1619，結(jié)合圖示，找出精子形成場(chǎng)所并分析過程，用文字描述各時(shí)期的特點(diǎn)和同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體、姐妹染色單體、交叉互換等概念 填寫學(xué)案。 看課本理解減數(shù)分裂的概念 看 P1619，熟悉精子形成過程，并 對(duì)概念、過程 進(jìn)行歸納總結(jié)。 學(xué)生回答 問題后，教師通過 ppt演示卵細(xì)胞的形成過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)： （ 1）細(xì)胞名稱的變化 卵原細(xì)胞 初級(jí)卵母細(xì)胞 次級(jí)卵母細(xì)胞 +極體 卵細(xì)胞 +3 個(gè)極體 （ 2）分裂過程 減 I不均等分裂，減 II過程中第一極體均等分裂，次級(jí)卵母細(xì)胞不均等分裂 思考并討論 歸納并 記憶 練習(xí)鞏固 繪圖 并 展示交流。甲圖表示 分裂的 時(shí)期；乙圖表示 分裂的 時(shí)期；丙圖表示 分裂的 時(shí)期。課前分小組共同研究分析并制作減數(shù)分裂過程貼圖， 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 和動(dòng)手能力。 知識(shí)重點(diǎn)通過表格、曲線的方式展現(xiàn)在學(xué) 生面前，脈絡(luò)清晰，一目了然，且易于記憶，更能加深學(xué)生理解，取得更
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