【文章內(nèi)容簡介】 ” 培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā) “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書。 學(xué)校教師組織活動方案篇 5 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 認(rèn)識 7 個生字，會寫 11 個字。 教學(xué)重難點： 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。 正確規(guī)范地書寫 11 個生字。 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀 !平時都是怎樣學(xué)習(xí)的呀 ?(生答 )。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。 板書。 看了課題，你有什么問題想要知道呀 ?(生答 ) 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。 互讀課文， (相互指導(dǎo) )糾正讀音，語氣停頓等問題。 默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的字。 (相互認(rèn)讀 ) 教師指讀生字。 三、再讀課文，用心感悟。 小組合作學(xué)習(xí)。 (交流討論 ) 讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子 ?從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神 ? a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。 b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句。 (通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì) ) 四、拓展思維 (1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。 (2)假如當(dāng)時你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助 ? (這項活動鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。 ) 五、總結(jié)全文 師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎 ?(交流之后 ) 第二課時 一、積累內(nèi)化 自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。 完成文后詞語填空的練習(xí)。 二、遷移練習(xí)。 (1)認(rèn)讀生字。 (游戲中鞏固識字 )(學(xué)生指讀 ) (2)指導(dǎo)書寫 11 個生字。 學(xué)校教師組織活動方案篇 6 一、指導(dǎo)思想： 以 _“ 三個面向 ” 教育思想和 _為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。 二、總體目標(biāo)： 提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。 加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。 建立健全有效合理的機(jī)制，實施 “ 青藍(lán)工程 ” ，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為 “ 青年骨干教師 ” 。 以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。 三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施： (一 )教師全員培訓(xùn)： 目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 內(nèi)容：政治思想與師德教育。 方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動 (力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù) )。 時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí) 10 分鐘。 職能部門：校長室、大隊部。 (二 )新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)： 目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。 內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。 活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。 時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。 (三 )教師信息化培訓(xùn)： 目標(biāo)：要求教師實現(xiàn) “ 四會 ” ：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料 ，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。 方式： 定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。 采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。 (四 )教師讀書活動： 目標(biāo)：要求 40 周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書 。40 周歲以上的教師每月讀一本書。 內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。 方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、 “ 書走動 ” 起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。 (五 )教研與科研活動： 目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的 10﹪ — 15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的 60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到 50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。 內(nèi)容： 每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等 (不少于 15 次 )。 繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動。 開展 “ 人人上一堂好課 ” 的活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。 每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動。每 次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。 繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量。 活動方式及時間安排： 每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。 每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。 每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。 組織教師參加各級各類論文評比。 (六 )學(xué)歷教育培訓(xùn)： 目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá) 90﹪，本科學(xué)歷達(dá) 30﹪ 。同時要加大力度，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。 方式：自我進(jìn)修。 四、組織機(jī)構(gòu)： 組長：曾石發(fā) 副組長：王志慶 林濤 成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海 承擔(dān)的任務(wù)： 肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作。 段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作。 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。 陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作。 五、保障措施： 設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng) 導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。 積極參加省、市組織的各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè) 。開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè) 。以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。 出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。 結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。 學(xué)校教師組織活動方案篇 7 做好教師崗前培訓(xùn)工作是加強(qiáng)高校教師隊伍建設(shè)