湘教版美術五下逛大街word版教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，并用線條較準確地描繪出物體的形狀和結(jié)構(gòu)特征。 ◆培養(yǎng)學生關心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細心觀察事物的習慣。 三、教學思路 本課教學中，三個學習活動，教師應根據(jù)學生的具體情況來確立教學目標，合理安排課時，設計教學環(huán)節(jié)?；顒右划嬓≡O施為線描的表現(xiàn)，應指導學生 仔細地觀察物體，認清物體的結(jié)構(gòu)，嘗試用線條來表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。本節(jié)的教學安排可考慮為：觀察分析 —— 認知方法 —— 指導嘗試 —— 自主表現(xiàn) —— 交流評價。活動二是記憶想像、表現(xiàn)創(chuàng)造，教師可通過對大街的場景進行欣賞分析，讓學生談自己的認識和感受：我會怎樣來表現(xiàn)大街的情景。這節(jié)的教學安排可 考慮為：欣賞 —— 感知 —— 訓練 —— 創(chuàng)意 —— 表現(xiàn) —— 評析，同時考慮到作業(yè)的效果，可用兩個課時來完成教學任務?；顒尤慕虒W可對櫥窗陳列的作品進行欣賞分析，讓學生談個人的看法和認識，在擺放嘗試后講一講個人的構(gòu)想：我為什么會考慮這樣來設計，我會用什么方法來進行表現(xiàn)。在這一節(jié)的教學中，教學安排可考慮為：作品賞析 —— 動手實踐 —— 構(gòu)思設計 —— 交流討論 —— 設計表現(xiàn) —— 分析評述。 四、教學選擇 本課教學，城市學校的教師可有選擇地安排在學校春游或秋游之后實施，并事前布置學生有意識地注意觀察、記憶大街上的熱鬧場景和街道旁的各 種設施以及各類商店櫥窗內(nèi)的布置和設計，使他們有一個初步的認識，要求他們注意從不同方向看大街會有哪些不一樣；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校由于受條件的局限，看不到大街的景象，就可以讓學生去集市、鄉(xiāng)村路邊小店去看一看，去感受人們購物時的情景。教師要提出目標任務，讓學生主動去收集、整理信息，以解決學習中可能遇到的問題。受、認識、看法談出來，形式可以是分組，也可以是全體。在進行自主表現(xiàn)的活動中，教師要善于把握問題，發(fā)現(xiàn)問題，為學生解決問題，從而提高學習的積極性。 五、教學建議 1．安排學生收集、整理有關城市街道、建筑、設施、櫥 窗廣告的圖片資料和與此有關的繪
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