【文章內容簡介】 班全體學生思想動員大會，目的在于使大家明確目標、增強信心、端正學法、爭創(chuàng)輝煌，也是為初三師生加油 鼓勁。 一、 現(xiàn)狀可觀，潛能無限 上屆畢業(yè)班中考成績分析 (成績現(xiàn)狀分析，尤其是成就分析 )—— 畢業(yè)班成績喜人。 思往昔，看今朝，這屆畢業(yè)班更是令人信心百倍。首先，素質精良的畢業(yè)班教師隊伍為教學提供了最強力的支持力量 。他們經驗豐富、教學有方，他們熱愛學生、甘于奉獻，同心同德，力爭上游。其次，意氣風發(fā)的同學們整體素質提升 。學生遵紀守法、尊師重教、團結互助的養(yǎng)成教育素質基本形成，努力學習、奮發(fā)向上、積極進取的學習態(tài)度基本形成 。而且這些優(yōu)點日漸突出，與過去相比，學生們更加勤奮好學、遵守紀律了 。作為校長，看到這些，我不 僅打心眼里高興，更是增強了教育教學的信心。最后，學校是畢業(yè)班最堅實的后盾 。從生活條件、學習環(huán)境上為學生提供最強力的支持與保障，有助于學生安心學習。 二、 端正自身，沖迎中考 同學們，教師、學校為我們打好中考這一勝仗奠定了良好的基礎，我們寄期望于你們，家長寄希望于你們，希望你們在這關鍵的一年能學習做人、明確目標、自我加壓、夯實基礎、發(fā)揮潛能、沖迎中考。為此，希望你們做到以下幾點： (一 )學做人，提修養(yǎng) 成人是成才的前提，作為一名合格的中學生，應嚴于律己、遵紀守法、尊師重教、團結互助、講文明、樹志向、敢拼搏、求 進取，做一名有道德高修養(yǎng)的人，做一名對社會有用的人。 (二 )明目標，自加壓 畢業(yè)班不同于非畢業(yè)班，同學們與 200天的時間賽跑，與中考的軌道賽跑，與人生的岔路口爭搶。在短短的 200天中，同學們應以每次測驗、自我測試為參照，以規(guī)范性考試為進取目標，樹立 “ 我要考上理想的高中 ” 的目標，勇于面對 初三作業(yè)多、考試多、挫折多、壓力大的挑戰(zhàn)，并在學習中尋找差距、明確學習方法、努力進取、堅持不懈、自我加壓，從而贏得自我人生上的精彩 ! (三 )聽指導，管自己 初三教師不但是同學們的老師，更是同學們人生的導航，希望同學們能虛心聽取老師的教誨，正確理解教師的嚴格要求，按照老師的指導積極學習、完成作業(yè)。同時，積極配合教師，認真聽講，做到課上不打鬧、不做小動作、不睡覺、不得過且過，努力向課堂 45 分鐘要效率、要成績。 (四 )正方法，激潛能 學習方法是學習取得成功的重要條件，學習過程中，同學們應結合自己的實際確定適宜的學習方法，并自主學習、積極思考，以最大的努力夯實基礎，以最優(yōu)的方法激發(fā)潛能，進而獲得更好、更高的成績。 俗話說 “ 眾人劃槳方可開大船 ”“ 團結就是力量 ” ，我們要 形成全校一盤棋，組織一條龍，實現(xiàn)師生互動、生生互動、校師互動和校生互動，與一切可以合作對象合作，集中一切可以集中的力量，全力以赴投入到中考備戰(zhàn)?，F(xiàn)在就讓我們畢業(yè)班全體教師一起快馬加鞭，努力、努力、再努力，提高、提高、再提高。 最后，發(fā)出我們的吶喊： “ 啟中考航帆，同舟共濟 !數(shù)歷屆中考，還看今朝 !” 初三畢業(yè)班教學工作會校長講話稿 各位初三的任課老師： 教學質量是學校的生命線，畢業(yè)班的質量關系到學校的形象和聲譽，關系到學生的前途，關系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業(yè)班是學校的 “ 窗口 ” 。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質量意識。 我們初三老師都很認真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學質量起早摸黑， 很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫 “ 綠色質量觀 ” ，質量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂 45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什么時候學習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好： 一 是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。二是當教學內容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得最好。三是當學生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時，他們學得最好。四是當學生遇到挑戰(zhàn)時，他們學得最好。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。六是當學生能夠學以致用時，他們學得最好。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。 這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關系就是教學質量 。非智力因素是決定教學質量的重要因素。建立良好的師生關系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交流，價值觀上 的引領。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關重要。 作為初三的班主任，我認為有兩點必須注意： 一是仍然要重視班集體的建設。 良好的積極向上的班風是轉化學困生的關鍵，可以使他們自覺調整和規(guī)范自己的言行。一個優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學生變壞。 畢業(yè)班學生的思想工作和心理問題更為復雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務忙，學習任務重而不管教室的衛(wèi)生，不管學生的行為，不管學生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的