【總結】第一篇:《手拉手,找朋友》教案 《手拉手,找朋友》教案 一、教學目標 1、認識各種美術工具及其材料性能。 2、在嘗試探究中了解各種工具材料的特性。 3、能正確辨析不同的美術工具并能運用小手進...
2024-11-15 00:10
【總結】手拉手說課稿 手拉手說課稿1一.教學分析 ?。ㄒ唬┙虒W分析之教材分析 1.通過學生喜聞樂見的“手拉手,好朋友”的主題引導其學習設計連續(xù)紋樣。 2.提出“如何用簡便的方法剪出手...
2025-04-05 12:28
【總結】《春曉》教學設計教學目標:1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的作用。3、學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學重點、
2024-12-04 17:46
【總結】北師大版四年級數(shù)學下冊教學目標“手拉手”的有關信息提出數(shù)學問題,體會小數(shù)計算在實際生活中的應用。2.理解整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法里同樣適用,培養(yǎng)學生比較、類推的能力。填空?××=×(×)?
2024-11-29 22:17
【總結】第一篇:手拉手作文 手拉手活動作文 星期六的早晨,學校組織我們參加一次有意義的“手拉手”活動。我們興高采烈的來到學校,老師帶領我們到百色市田東縣祥周鎮(zhèn)睦群村學校參加這次有意義的活動。 我們上了車...
2024-11-16 00:13
【總結】手拉手欣賞歌曲思考歌曲的演唱情緒創(chuàng)作背景:意大利作曲家喬治、莫羅伯為1988年漢城第二十四屆奧運會寫的主題歌。深情的表達了世界人們愛好和平,運動員們手拉手在五環(huán)旗下團結奮進,友好相處。歌曲分析這首歌曲既有頌歌式的莊嚴輝煌,又有現(xiàn)代流行音樂鮮
2025-07-24 08:48
【總結】第一篇:詞語手拉手 這些詞語都來自課文中,你還認識它們嗎?趕快讀一讀,看誰最先得到五角星。 金黃的太陽金黃的落葉金黃的稻子碧綠的菜地碧綠的衣裳雪白的棉花雪白的肚皮 綠綠的柳梢綠綠的太陽綠綠的草坪...
2024-11-16 00:24
2024-11-29 06:48
【總結】奧林匹克運動?奧林匹克運動有1系列獨特而鮮明的象征性標志,如奧林匹克標志、格言、奧運會會旗、會歌、會徽、獎牌、吉祥物等。這些標志有著豐富的文化含義,形象地體現(xiàn)了奧林匹克理想的價值取向和文化內涵。?“更快、更高、更強”為奧運匹克的格言。奧運場館——鳥巢奧運吉祥物奧運匹克標志
2024-11-29 09:06
【總結】第一篇:課文《手拉手》教案設計 教學目的: 1、閱讀歌詞,理解大意,有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉、合”的結構形式。 2、理解課文內容,體會與發(fā)揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。...
2024-10-17 19:29
【總結】制作人:連國平25×4=125×8=×8=×4=×20=×8=×4=×=×=
2024-11-11 22:37
【總結】關于參加“手拉手”健康管理社區(qū)行2012年烏魯木齊市社區(qū)全科醫(yī)師公益性培訓活動的通知為全面推動社區(qū)衛(wèi)生服務能力建設,推廣應用社區(qū)適宜技術,切實提高社區(qū)衛(wèi)生服務質量和水平。根據(jù)國家衛(wèi)生部關于加強社區(qū)全科醫(yī)生培訓,提高社區(qū)衛(wèi)生服務能力的有關文件精神,中華醫(yī)學會健康管理學分會、中國健康促進基金會委托新疆醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院承辦“‘手拉手’健康管理社區(qū)行培訓活動,現(xiàn)將培訓具體事宜如下:一、天
2024-08-13 16:35
【總結】課題地球村教學目標:1、能夠用自然明亮的聲音,飽滿的情緒演唱歌曲《動物是我們的好朋友》,并能在日常生活中自覺的做到保護環(huán)境。2、聽賞女聲獨唱《白鷺回來了》,大提琴獨奏《天鵝》,感受音樂的情緒和大自然的美好。并讓孩子們熱愛自然,做到自覺地保護環(huán)境。教學設想:本課是由唱歌、聽賞兩部分組成的綜合課。課的開頭和結尾都安排在聽賞音樂
2024-12-05 04:28
2024-11-26 20:16
【總結】小學四年級音樂教案第七課江南小曲石洲鄉(xiāng)學校李小明教學目標:1、能用柔美、純真的聲音學會演唱江蘇民歌《茉莉花》。2、能安靜地聆聽古箏獨奏曲《茉莉芬芳》,感受樂曲優(yōu)美婉轉的旋律。3、能認真聽賞《采茶舞曲》,并積極參與跳一跳“采茶舞”的活動,從中體驗樂趣。教學重點:用柔美、純真的聲音演唱歌曲《茉莉花》。
2024-11-20 02:00