高三生物教師工作工作計劃書(編輯修改稿)
2024-08-28 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考綱、考試說明等進行認真分析，做好年高考復習備考的指導和教研工作，力爭年高考取得更好成績。 (五 ) 以教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動。 高三生物教師工作工作計劃書 (二 ) 一、學生情況分析 本期繼續(xù)任教高三 11 兩個班的生物。上期期末重慶市統(tǒng)考中，兩班學生卷面成績較期中有了較大幅度的提高?？偟膩砜矗瑢W生在復習過程中知識得到升華，能力得到提高。通過第一輪復習，在基礎知識的掌握上，大部分學生能達到相應的教學要求，對于考查生物學的基本概念、原理、實驗方面與試題，得分率較高，但也暴露出一輪復習中存在的一些問題： (1)部分學生將前一輪復習看作高二上課的重復工作，只滿足于對一些基本知識演義的掌握上，不注重知識點之間的因果關系、運用條件和范圍，以及相關知識點的聯(lián)系和區(qū)別，一輪復習下來，各知識點仍 是孤立的、零散的。 (2)不重視課本，學生在復習中關注的重點是復習資料，大部分時間忙于做題，對答案、提問上，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如對什么叫性狀分離、顯性基因、雜合子仍是想當然，在解決考查概念的題型時，錯誤率較高。 (3)解題能力弱：在復習過程中，學生進行大量習題訓練，做的題多，但對失誤的地方不夠重視，缺乏仔細分析過程，只關注答案，出現(xiàn)一錯再錯的現(xiàn)象，同時也暴露審題不嚴，答題不規(guī)范的問題。 二、教材分析 ： 本期主要進行高考專題復習及考前研練。專題 復習的內(nèi)容分為： 。 。 、微生物與發(fā)酵工程 。 。專題研練，通過分析高考命題特點和解題技巧，結(jié)合考前仿真研練提高能力。 三、教學措施 1 重視知識的結(jié)
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