4某初中依法治校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-27 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 3 頁 共 5 頁 秩序，形成 “ 校風正，班風濃 ” 的良好局面；師生之間和睦相處，互通有無。因此，在教職工、學生中無嚴重違紀和刑事案件發(fā)生，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。 四、機制健全的民主管理 一所學校的健康發(fā)展離不開民主的決策，大家的智慧才是最科學合理的。 初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發(fā)展的重大決策都交教職 工大會討論通過，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則得以認可，教代會和工會確實有效地行使民主管理、民主監(jiān)督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。 初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發(fā)展規(guī)劃向社會公布，其次，公開選拔優(yōu)秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調(diào)動了教師的積極性。 為了能更好的取得家長和社會的認可， 初中健全了家長聯(lián)系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評、監(jiān)考工作，有力地促進了學校與家長之間的交流溝通。 五、教師權益得到有力保障 初中嚴把教師 “ 入口關 ” ，教師一經(jīng)選聘，學校就要對他們的畢業(yè)證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據(jù)《教師法》 第 4
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