蘇教版選修段太尉逸事狀教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 19:52 本頁面
【文章內容簡介】 y249。 恣 z236。 戢 j237。 晡 bū 嘩 hu225。 柝 tu238。 教師在適當?shù)臅r候點評，串講句意。 每一個自然段串講完字詞以后，讓學生用一句話概括本段講述的事情，然后教師引導學生為每段擬一個小標題，并板書在黑板上。 提問：這是一篇寫人記事的記敘文，文章里面的哪些描寫體現(xiàn)了主人公什么樣的特征。 “以狀白府” —— 為民請命；“不忍人無寇暴死” —— 愛民如子；“能為公已亂” —— 足智多謀；“列卒取十七人” —— 英明果斷；“選老躄者一人持馬” —— 胸有成竹，勇者無懼；“殺一老卒，何甲也” —— 機智，先聲奪人；“然則郭氏功名其與存者幾何” —— 痛陳要害，一語中的；“愿留宿門下” —— 以身試險。 歸納總結第一件逸事所表現(xiàn)的太尉的特征。 板書： 一、 斬亂兵，孤 身入營，勇服郭軍。 郭家軍橫暴于市，邠惡人爭附之，民不聊生。 為民請命，太尉自薦平亂。 殺亂兵，郭營大噪，獨闖軍營，曉以大義。 郭軍折服，胸懷坦蕩，夜宿軍營。 第二課時 一、小測 復習第一課時所學內容。 二、學習第 59自然段 學生齊讀，教師正音。 讓學生以講故事的形式復述課文。 學生復述以后，教師點評重點字詞此類活用以及特殊句式。并在多媒體屏幕顯示實詞、虛詞以及文言句式的歸納。 板書： 二、愛民
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