4履行職責(zé)，加快發(fā)展年”學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-27 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。教育者的教育觀點、態(tài)度、品格、行為決定著學(xué)校的教育質(zhì)量和水平。言傳身教、為人師表、教書育人，要求教育工作者注重政治思想教 育理論、心理學(xué)、教育學(xué)知識的不斷更新，應(yīng)對新形勢，注重政治思想教育的滲透和技巧的挖掘，思想道德素質(zhì)教育過程實際上是以 “ 靈魂 ” 去塑造 “ 靈魂 ” 的過程。 ２、結(jié)合學(xué)生心理特征、行為特征，做到有的放矢。當(dāng)前中學(xué)生的心理障礙較多，表現(xiàn)形式多樣，其中比較典型的有逆反心理、從眾心理、冷漠心理、困惑心理、厭倦心理等等，這些心理障礙必將影響到中學(xué)生的健康成長與發(fā)展，也給中學(xué)生政治思想教育工作帶來一定的困難與阻力，直接或間接地影響著教育的效果，這些心理障礙的形成也正是由現(xiàn)在中學(xué)生的自身特點和社會因素所導(dǎo)致。因此，我們 要走近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈，幫助他們分析原因、認(rèn)識錯誤
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