魯教版八下故鄉(xiāng)表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 19:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生 互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)） 五、作業(yè) 第三部分（ 78— 88 段）：寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的感觸，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的 追求與向往。哲理性的結(jié)尾，深化了小說(shuō)的主要思想。 用 1— 2 句話(huà)概括你對(duì)文中人物的印象。 教學(xué)流程 （內(nèi)容概要） 師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)） 一、分析人物形象 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：分析人物形象 (對(duì)比的描寫(xiě)方法 ) 檢查作業(yè)：概括文中人物留給你的印象 （學(xué)生根據(jù)閱讀回答） 教師小結(jié)：（一）潤(rùn)土 少年 —— 天真活潑，健康勇敢，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 中年 —— 麻木遲鈍 ，悲哀痛哭 細(xì)讀課文，把文中描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪段描寫(xiě)？為什么？ （學(xué)生交流自己喜歡的描寫(xiě)） 作者在描寫(xiě)閏土這一人物形象時(shí)，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？（學(xué)生會(huì)找外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等） 教師小結(jié) 外貌描寫(xiě)： 少年閏土：“一個(gè)十一二歲的少年”，“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上 套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈” （淳樸天真，令人可愛(ài)可親）。 中年閏土：“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼 睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅”，“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極 薄的棉衣，渾身瑟索著”，“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又 笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！? （受盡生活的折磨，使人悵然、憫然）。 動(dòng)作、語(yǔ)態(tài)對(duì)照 少年閏土：巧于雪地罩捕鳥(niǎo)雀，敢于月夜叉刺狡猹；“我”短短的一問(wèn)，甚至 “我”沒(méi)有問(wèn)，閏土便說(shuō)出了許多“天下的新鮮事”，將心中的話(huà)盡情傾吐 （ 聰明勇敢，活潑開(kāi)朗）。 教學(xué)流程 （內(nèi)容概要） 師生互動(dòng)（問(wèn)題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)） 中年閏土：說(shuō)話(huà)前的神態(tài)，歡喜 —— 凄涼 —— 恭敬；共說(shuō) 七句話(huà)，前六句用斷 斷續(xù)續(xù)的話(huà)表達(dá)自己的心情和謙恭，最后一句用斷斷續(xù)續(xù)的話(huà)訴說(shuō)自己的苦況 ；說(shuō)話(huà)后的神態(tài)，“
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