教科版科學六下化學變化伴隨的現(xiàn)象(編輯修改稿)
2024-12-25 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴、今天我們要來研究鐵絲放入硫酸銅溶液后會發(fā)生什么變化。說一說，我們可以怎樣來研究？學生分組討論、設計實驗方案（用圖、文字列出簡單方案）。 ⑵、組織學生匯報、交流實驗方案，引導學生修正方案（著重引導學生注意如何留樣來作對比）師生交流、匯報、修改實驗方案。 ■ [設計意圖：自主設計實驗方案是學生在解決科學問題時必須經(jīng)歷的一個過程，是 提高學生科學探究能力的一個重要方面。自主設計實驗方案一般應由簡單到復雜、由教師扶著走到逐步放開、由模仿到半獨立再到獨立的過程。六年級學生已經(jīng)有了一定的實驗能力，只要教師精心設疑，加上鼓勵和引導，并通過學生的相互討論，定能設計出切實可行的實驗方案來。 “討論研究方案 ——制定研究方案 ——完善研究方案 ” 讓學生在自己的摸索中，在教師亦步亦趨式的引導下，制定出切實可行的研究方案 ] ■進行實驗觀察現(xiàn)象 ： 教師演示并介紹實驗，強調實驗內(nèi)容和注意事項：把潔凈的細鐵絲卷起的一端小心放入硫酸銅溶液中，鐵絲要多卷折幾下（增加了與硫酸銅溶液的接觸面積） ，約 3 分鐘觀察變化，并記錄下來，注意不要全部浸入溶液，以利于實驗后進行比較。 學生分組實驗，教師巡視指導實驗。 3分鐘后拿出鐵絲，仔細觀察比較硫酸銅與鐵絲發(fā)生的變化 ，并且記錄。 反饋：你覺得鐵絲和硫酸銅
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