滬科版物理八年來自地球的力(編輯修改稿)
2024-12-25 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 課件展示：重力是地球附近一切物體都要受到的力 。 由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力叫做重力。 重力的施力物是地球。 教師：剛才我們看見的粉筆落到地面，就是受到了重力的作用。那么，靜止的物體也受到重力的作用嗎？ 學生回答，教師評價。 2. 重力的大小 教師：日常生活經(jīng)驗告訴我們，重力是有大有小的，想一想有兩個金屬球，一個大一個小，它們哪個所受到的重力大？ 學生回答。 物體所受重力的大小可以用彈簧測力計來測。物體所受重力的大小簡稱物重。 演示：用彈簧測力計測量 1 個、 2 個鉤碼的重力。 猜想：物重的大小與什么有關系 ？ 提示：用大的金屬球和小的金屬球進行比較，物重的大小和這個物體含金屬的多少有關。 學生閱讀課本 P89“加油站”。 我們把物體物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用 m 表示。質(zhì)量的國際單位是千克（ kg），此外還有克（ g）、噸（ t）等單位。它們的換算關系是： 1 kg = 1000g； 1 t = 1000kg。 實驗探究：探究物重和物體質(zhì)量的關系 根據(jù)課本 P88～ P89的實驗內(nèi)容和要求完成學生實驗（測質(zhì)量為 50g、 100g和 150g的鉤碼的重力）：實驗過程中教師巡視，指導，了解實驗情況，實驗結束后請同學說出自己測出的三次重力值和物體的重力與它的質(zhì)量的比值，將學生測得的值展示在屏幕上。由于彈簧秤不十分精確以及測量中不可避免的誤差，計算出的比值不會正好等于 ／ kg。應要求學生實事求是的說出自己的測量值，教師引導學生分析數(shù)值不準確的原因。 學生分析實驗記錄表中的數(shù)據(jù)，后討論“物重和物體質(zhì)量的關系”。 課件展示：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值是定值，約等于 用 G 表示重力， m表示質(zhì)量， g表示 ，那么重力與質(zhì) 量的關系可以寫成如下表達
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