青島版一年下我們的鞋碼--統(tǒng)計(編輯修改稿)
2024-12-25 19:10 本頁面
【文章內容簡介】 你們?yōu)槭裁催@么快就能數出有 7人？誰能給這種方法起個名字？你們真聰明，像科學家一樣。我們就把這種方法叫做畫“正”字法，我們在統(tǒng)計時有一個人就寫一條橫，再有一個人就寫一條豎，一個正字有幾筆？表示什么？這里有幾個人？為什么這么快就知道有 17個人？（課件展示） 同學們能否將我們剛才整理的結果填在老師給你們準備的 2 號圖表中嗎？（條形統(tǒng)計圖） 不同的組介紹不同的統(tǒng)計方法，比如說，一個圓圈表示有一個人，由 4 個圓圈就表示有 4 個人。介紹時說一說每種鞋號各有多少人。有孩子說出用畫“正”字法時，教師予以肯定 ，并引導學生說一說畫“正”字法怎樣進行統(tǒng)計的：在統(tǒng)計時有一個人就寫一條橫，再有一個人就寫一條豎，一個正字有5筆？表示有 5個人。 學生動手填寫條形統(tǒng)計圖 誰能來展示一下你是怎樣整理的？（強調一個格表示一個人）有沒有不同的整理方法？（從上往下）大家比較一下，這兩種方法有什么不一樣？哪種更好？為什么？（標準線，如果有更多的人，可以往上面加格）（課件出示另一種方法，標準線在上）如果現在圖表成了這個樣子，應該怎樣畫？我們剛才整理的這個表格叫做條形統(tǒng)計圖。 仔細觀察這個條形統(tǒng)計圖，看看你能發(fā)現什么？ 對，根據這個統(tǒng)計圖我們能夠很明顯的看出誰多誰少
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