魯教版八上送東陽(yáng)馬生序(編輯修改稿)
2024-12-25 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 理解課文內(nèi)容 。體會(huì)作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度 。了解“序”的文體特點(diǎn)。 整體感知 （一）讓學(xué)生對(duì)照讀課文，思考下列問(wèn)題： 1．本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 本文以作者自己學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，敘述在他青少年時(shí)代求學(xué)生涯中的艱苦 和勤奮，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和勤苦的學(xué)習(xí)精神。文章動(dòng)之以情，曉之以理，字里行間流露出對(duì)馬君則的殷切期望。 2．作者在求學(xué)的過(guò)程中遇到了哪些困難？都是怎樣解決的？找出相關(guān)句子加以印證。 a．第一段總寫(xiě)，突出勤奮： 無(wú)書(shū)：無(wú)從致書(shū)以觀──借書(shū)，抄書(shū)：每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄。 無(wú)師：無(wú)碩師名人與游──求師：從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 為師嚴(yán)厲：未嘗稍有降辭色（遇其）叱咄──求學(xué)禮周：立侍左右色愈恭，禮愈至。 b．第二段詳寫(xiě)，突出艱苦： 求學(xué)中途艱難：足膚皸裂而不知四支僵勁不能動(dòng)──受人照顧：媵人持湯沃灌， 以衾擁覆，久而乃和。 學(xué)習(xí)生活艱苦：日再食無(wú)鮮肥滋味之享缊袍敝衣處其間──樂(lè)以忘憂(yōu)：以中有足 樂(lè)者，不知口體之奉 不若人也 （文章是如何寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)時(shí)的困難條件的 ? 請(qǐng)引用原文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或者句子回答。 主要體現(xiàn)在借書(shū)抄錄、為師嚴(yán)厲、衣食粗劣、生活簡(jiǎn)樸、跋涉艱難等方面。主要語(yǔ)句有： ①每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。②硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。③未嘗稍降辭色 。④余則缊袍敝衣處其間。⑤窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 ) 3．作者的寫(xiě)作目的是什么？表達(dá)了怎樣的情感？ 本文是一篇序，是贈(zèng)序，亦即贈(zèng)言。本文是作者寫(xiě)給馬君則的贈(zèng)言，勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。文章?dòng)之以情，曉之以理，滿(mǎn)懷期望，態(tài)度懇切。 4．作者成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師是什么態(tài)度？ 畢恭畢敬，不敢出言。 （二 ） 重點(diǎn)研討 思考題： 1．作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞”？ 作者之所以能克服種種困難，依靠的是他的精神
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