魯教版八上法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)(編輯修改稿)
2024-12-25 18:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義務(wù)： 有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)； 社會(huì)生活：權(quán)利： 消費(fèi)者的權(quán)利，訴訟的權(quán)利，私有財(cái)產(chǎn)受保護(hù)的權(quán)利，繼承權(quán)等 義務(wù)： 遵守社會(huì)公德的義務(wù)，遵守社會(huì)公共秩序的義務(wù)等 案例分析：王剛上學(xué)期間，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，多次被評(píng)為 “三好學(xué)生 ”。中學(xué)畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，業(yè)績(jī)突出，擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大換屆選舉時(shí)，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬老人，教育子女，他的家庭被評(píng)為 “五好家 庭”。 王剛享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？ 結(jié)論：權(quán)利：受教育權(quán)、被選舉權(quán) 、勞動(dòng)權(quán)、榮譽(yù)權(quán) 義務(wù)：受教育、服兵役、勞動(dòng)、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng) 教育子女 （三）我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的 （認(rèn)真閱讀課文第三目，完成以下問題） 深入閱讀［我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的］，歸納我國(guó)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？概括的說： ____________具體講① ______________②______________③ ______________ 分析 88 頁(yè)案例：章某能打贏官司嗎？思考理由是什么？ （教師釋疑：在家庭生活中，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，同時(shí)子女享有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利，根據(jù)《繼承法》規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，遺 產(chǎn)繼承須遵循一定的原則，其中有權(quán)利義務(wù)相一致的原則。 ） 教師結(jié)合課件講解： 名人名言：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù) —— 馬克思 結(jié)合課件圖示分析權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系： （四）依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) （認(rèn)真閱讀課文第三目，完成以下問題） 思考判斷：我國(guó)法律規(guī)定了公 民享有廣泛的自由和權(quán)利，是否就是公民任意地，想怎么行使就怎么行使？閱讀 89 頁(yè)案例，思考提出的 問題，小組歸納由此說明公民權(quán)利的行使，必須：（注意：《憲法》的相關(guān)規(guī)定）在課本中標(biāo)劃下來 閱讀 90 頁(yè)“李某丟失手機(jī)和現(xiàn)金“一案，猜測(cè)李某可能采取的解決辦法有哪幾種？分別會(huì)帶來什么后果？ 由此說明當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 履行義務(wù)
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