政治52公民的權利和義務課件粵教版八年級下(編輯修改稿)
2025-02-14 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民的權利和義務就像一對孿生兄弟 ， 但有些人卻只想要 “ 哥哥 ” —權利 ， 不想要 “ 弟弟 ” —義務 ， 對此大家怎么看 ？ 引導學生討論 ， 歸納出權利與義務的統(tǒng)一性這一觀點 。 15 綜合設計思路 （ 2）請學生用權利和義務統(tǒng)一性的觀點分析案例 “ 小珊該不該納稅？ ” ，引導學生懂得權利義務相互依存、相互促進。 第二課 《 公民的權利和義務 》 第一課時 《 公民的基本權利和義務 》 粵教版 《 思想品德 》 八年級下冊 第五單元 《 我是中國公民 》 （ 3）重新回到教材探究園，提出第二問：上述情境中哪些既是權利又是義務？這些情境說明了什么？在學生討論的基礎上得出某些權利與義務是相互結合的。 16 教 材 分 析 【 知識目標 】 懂得如何才能依法享有權利、如何才能依法行使權利，懂得尊重他人的合法權利。 【 能力目標 】 能夠以具體行動維護權利 、 擔負責任 、 履行義務 。 【 情感態(tài)度與價值觀目標 】 體會公民權利的神圣不可侵犯 ， 對他人權利有發(fā)自內(nèi)心的尊重 ， 在別人權利遭受侵犯的時候有發(fā)自內(nèi)心的同情和提供幫助的意愿 。 增強履行法定義務的自覺性 ， 增強公民權利意識和社會責任感 ， 提高法律意識 ， 有依法維權的強烈愿望和勇氣 ， 有履行義務的積極性 、 主動性和持之以恒的耐性 。 【 教學重點 】 公民依法維護權利，自覺履行義務。 【 教學難點 】 培養(yǎng)學生的權利意識和義務意識。 第二課 《 公民的權利和義務 》 第二課時 《 維護權利履行義務 》 粵教版 《 思想品德 》 八年級下冊 第五單元 《 我是中國公民 》 17 學 生 分 析 八年級學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之不多，雖然平時許多行為都是履行義務的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，甚至會有履行義務是大人的事，我年紀還小，履行義務與我無關的想法。 現(xiàn)在學生大部分是獨生子女，從家庭、社會中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務的意識不強，所以讓學生樹立義務觀念非常必要。明確公民忠實履行義務的三個要求，知道法律鼓勵做的，公民應積極去做，法律要求做的公民必須去做，法律禁止做的，公民堅決不做，對中學生樹立法制觀念，自覺履行義務，做一個守法、具有高尚道德的合格公民意義重大。 第二課 《 公民的權利和義務 》 第二課時 《 維護權利履行義務 》 粵教版 《 思想品德 》 八年級下冊 第五單元 《 我是中國公民 》 18 綜合設計思路 出示馬克思的話：沒有無義務的權利 ， 也沒有沒權利的義務 。 這句話指出權利和義務有什么關系呢 ？ 公民權利與義務的統(tǒng)一 。 引出課題：維護權利，履行義務。 第二課 《 公民的權利和義務 》 第二課時 《 維護權利履行義務 》 粵教版 《 思想品德 》 八年級下冊 第五單元 《 我是中國公民 》 19 綜合設計思路 第一關他人權利我尊重 出示情境材料一，引導學生討論回答設問。教師總結：公民在行使權利時應尊重他人的權利。 情景材料一：在一輛旅游車上 ， 旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神 ， 只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑 。 旅客們皺起了眉頭 。 旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道： “ 小兄弟 ， 請聲音
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