【總結】關漢卿散曲二首體裁知識關漢卿【南呂·一枝花】贈朱簾秀【雙調·沉醉東風】拓展延伸思考練習元曲是元雜劇和元散曲的合稱。詞與曲比較:A、在語言上詞典雅含蓄,而散曲通俗活潑;B、在格律上詞要求嚴格,而散曲更自由些;C、在分類上宋詞:小令、中調、長調
2025-11-08 10:38
【總結】黃仁宇孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家,在兩千多年的封建社會里,被尊為“圣人”和“亞圣”。他們的思想觀念,對中國社會產生過深遠的影響,甚至遠及日本、朝鮮、歐洲等地,在世界文化史上占有相當重要的位。讓我們走近這兩位先哲,讓他們思想的光環(huán)也閃耀在我們這一代人的心中!綜合性學習我所了解的
2025-11-07 23:40
【總結】豐子愷?一、讀作品?二、讀作者?三、讀自己2020/12/24一、讀作品理清作品的結構和論證思路?使人生圓滑進行的微妙的要素,莫如“漸”;造物主騙人的手段,也莫如“漸”。(1)人生階段(2)人生境遇(3)自然社會(4
2025-11-08 10:52
【總結】幸福從細小處開始富蘭克林【美】本杰明·富蘭克林/著?在我的一生,能讓我佩服的人只有三位:第一位是本杰明·富蘭克林;第二位也是本杰明·富蘭克林;第三位還是本杰明·富蘭克林。
2025-11-10 14:10
【總結】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位蝶戀花望海潮?起源于南北朝,興起于隋唐,盛行于宋。詞是一種詩體,又稱“長短句”、“詩余”等。?詞牌是一首詞
2025-11-10 18:12
【總結】詠史詩三首長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯。
2025-11-10 14:16
【總結】鷓鴣天·建康上元作賀新郎·送胡邦衡待制訴衷情柳梢青·春感鷓鴣天·建康上元作趙鼎二、鑒賞思考:1、從整首詞的內容來看,作者的思維跳躍性比較大,想一想,作者是按怎樣的結構寫的?情感變化怎樣?現實——回憶
2025-11-10 14:14
【總結】導入新課?同學們,在上一節(jié)課我們了解到了“大李杜”。指的是(李白、杜甫),那么大家回憶一下“小李杜”。指的是誰?(李商隱和杜牧),這堂課我們一起來學習李商隱的一首詩《無題》無題——李商隱學習目標?1、了解詠物詩。?2、學生能結合時代背景進行
2025-11-08 03:43
【總結】第四單元第21課馬致遠散曲二首詩文導讀預習檢測探究與點撥欄目鏈接1.走近作者馬致遠(約1250—1321),名不詳,字致遠,號東籬,大都(今北京)人。元憲宗、元世祖時期,有建功立業(yè)的抱負,曾奔走求仕。成宗時期參加“元貞書會”,
2025-11-10 14:13
【總結】第三單元:書信山中與裴秀才迪書王維王維一、書信的知識:?書信是一種應用文體。?1、其名有:書、箋[jiān]、狀等。?2、分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應酬。一般是短函。?一類涉及政治社會、學術思想等。書信3、書信的特點:?(1)內容廣泛。
【總結】第四單元第23課山水風光散曲二首詩文導讀預習檢測探究與點撥欄目鏈接1.走近作者喬吉(約1275—1345),字夢符,號笙鶴翁、惺惺道人。一生無意仕進,以“江湖狀元”自居,既是隱士,也是浪子,倚紅偎翠,蘊藉風流,博學多能,以散
【總結】一個文官的死【作者簡介】【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】【人物分析】契訶夫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞(選修)—第八課:一個文官的死—制作:陳振凱契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師。一個文官的死
【總結】功名只向馬上取邊塞戰(zhàn)爭詩四首指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映唐朝邊界戰(zhàn)爭生活為主要內容的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。主張:邊塞詩派鑒賞邊塞詩,要注意從以下幾個角度去掌握。①抓住主要意象特征②整體感受,把握主旨③體會不同的藝術風格。④掌握不同的表
2025-11-08 18:13
【總結】賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格,池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城。劉禹錫(772-842),字夢得,洛陽人,自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進士,官至察御史。王叔文失敗,被貶為朗州司馬,后
2025-11-08 10:39
【總結】學習目標?,了解文章內容?、風趣的敘事風格。?費米:最后一位“文武雙全”的物理學大師在五十年前逝世的費米,在物理學理論和實驗這兩個方面,都做出了第一流的貢獻。他是最后一位碩果僅存的“文武雙全”的物理學大師。費米亦有他獨特的研究風格,不可以用常規(guī)來衡量。