蘇少版美術(shù)一下這是我呀教案2課時(編輯修改稿)
2024-12-25 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們描述一個特征鮮明的學生形象，讓大家猜，這位同學自然地發(fā)現(xiàn) “這就是我呀”！ 二、出示課題，引導觀察。 教師出示課題，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的“魅力”所在（特征），可與同學交流觀察結(jié)果，互相提出看法。 三、探討比例，學會方法。 教師可讓學生開展實驗性的“比例游戲活動”，可把頭作為身高的比例單位，把眼作為面部的比例單位，同學之間進行測量，并寫出活動報告（強調(diào)安全教育）。在掌握比例關(guān)系的情況下，教師引導學生抓住自己的特征和比例， 運用畫筆進行大膽的表現(xiàn)，并嘗試性地運用各種繪畫表現(xiàn)方法。 四、作畫過程，互評互進。 引導學生在作畫的過程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學的意見，完善畫面的形象。建議學生給自己重新設(shè)計發(fā)式和服飾。同學之間的互評，不夠使每位同學更準確地表達特征，情趣更濃厚。 五、課后拓展，初步感知。 教師可讓學生把描繪自己形象的畫面放在面前，進行趣味性評價。讓學生課后收集制作
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