【文章內容簡介】 我支部認真貫徹落實中央決策部署和習近平總書記重要講話精神，帶頭深入學習，廣泛聽取意見，堅持邊查邊改，活動進展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺存在的突出問題，并認真進行對照檢查。 一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定情況 我支部班子堅決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。 （一）大局意識和長遠發(fā)展意識有待加強。 第 11 頁 共 25 頁 民主監(jiān)督作用有待加強，聽取意見 或建議不夠。尤其是事關學校發(fā)展的大事，如學校三年發(fā)展規(guī)劃，沒有廣泛聽取每個教職工的意見或建議。 （二）貫徹落實上級決策部署結合學校實際不夠，深入基層調查不夠。有以會議落實會議、以文件落實文件的情況，有些決策脫離實際、脫離群眾，貫徹落實效果差。 （三）存在落實不到位、執(zhí)行不徹底的問題。在學校管理方面，標準掌握不嚴，浪費現(xiàn)象還不同程度存在；在勤儉辦學上，紙張、水電浪費現(xiàn)象依然存在。這些突出問題，學校支部都負有重要責任。 二、 “ 四風 ” 方面存在的突出問題 對照黨章和黨紀法規(guī)， 對照改進作風的各項規(guī)定，對照師生員工的期盼，結合征求到的各方意見建議和科教局黨總支督導組反饋的意見，學校支部認真自查，仔細梳理了在 “ 四風 ” 方面存在的突出問題，主要是： （一）形式主義方面 。理論學習有時不積極不主動，沒有從“ 要我學 ” 轉變?yōu)?“ 我要學 ” ；開展專題學習研究不夠，運用理論解決實踐中的新問題、創(chuàng)造性開展工作的能力不夠強。 。工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠；校規(guī)校紀方面制度多，貫徹執(zhí)行力度小。學校的執(zhí)行力問題， 第 12 頁 共 25 頁 最重要的就是抓落實不夠 ，檢查督促不夠。 。有時抓工作不講實效，不能認真聽取師生意見；只看 “ 門面 ” 和 “ 窗口 ” ，不看 “ 后院 ” 和 “ 角落 ” ，沒有真正沉下去。如校內部分年輕教師教學質量一事，如果早發(fā)現(xiàn)和早制止，就不會有后面處理的難度。 。有時總結宣傳只重視突出成績，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決。 （二）官僚主義方面 。主要是有脫離實際、脫離教師的現(xiàn)象，對廣大師生員工缺乏滿腔熱忱，說話、辦 事、處理問題很少能做到角色轉換，換位思考。比如現(xiàn)在的學生與老師碰面，很少有主動喊 “ 老師好 ” 的，究其原因還在于我們黨員干部和老師。 。深入教學一線不夠，對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經(jīng)驗，憑感覺辦事，與一線教師的交流溝通少，工作上敷衍塞責、推諉扯皮現(xiàn)象時有發(fā)生。 。管理失之于軟、失之于寬。堅持原則、敢于擔當不夠，不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾問題。管理不嚴，即使個別人工作上有錯誤、 缺點、過失，也不能大膽 批評，嚴肅處理，存在護短現(xiàn)象。 第 13 頁 共 25 頁 如考勤情況，從沒處理過任何違紀行為，形同虛設，職工反映較大。 （三）享樂主義方面 ，玩風較盛。有的精神懈怠、不思進取、玩風盛行，不重學習、不愛學習、不想學習；有的愿意在牌桌上消磨時間，不愿意在書桌上花時間學習，缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志。 ，逃避責任。有的進取的意識不強，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀；有的不敢于擔當，缺少上進心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，缺乏敢闖敢干的勇氣。 ，自律不嚴。有貪圖享樂的思想 ，有辦公條件好一點、工作要求第一點想法和要求。 （四）奢靡之風方面 鋪張浪費現(xiàn)象仍有發(fā)生，主要表現(xiàn)在紙張、水電等使用上，仍沒有做好精打細算，節(jié)約辦公。 在查擺 “ 四風 ” 問題中，校支部重點對群眾反映強烈的 “ 師德師風 ” 等問題進行了專項檢查。在 “ 人情消費 ” 方面，學校職工有時也 “ 禮尚往來 ” 相互湊份子，沒有太多考慮 “ 人情消費 ”的負面影響。在職務消費方面，在實際執(zhí)行中，陪同人員較多。在 “ 三公 ” 經(jīng)費開支方面，預算控制不夠嚴格，仍有浪費現(xiàn)象。 對于以上存在的問題，校支部既有思想認識不夠 、顧慮較多 第 14 頁 共 25 頁 的因素，也有要求不夠嚴格、推動工作和規(guī)定落實的力度不夠的問題。 三、存在問題的原因分析 經(jīng)過深入剖析，學校支部認為 “ 四風 ” 方面存在的突出問題，主要是校領導班子成員在群眾觀點、黨性修養(yǎng)、政治紀律、廉潔自律和政績觀、權力觀、世界觀等方面還不同程度存在差距和問題。 （一）班子成員理想信念不堅定、宗旨意識淡薄。主要表現(xiàn)在：有時不能把堅持群眾第一同積極解決師生反映的突出問題結合起來。主要表現(xiàn)在：深入教學、管理第一線調查了解情況還不夠，與教職工的期望值還有一定差距；與教職工的溝通 上還需要進一步加強；在工作實施過程中還沒有真正做到想群眾所想、急群眾所急。 （二）班子成員理論學習不系統(tǒng)、不深入。班子成員靜下心來認真學習黨的基本理論知識、群眾路線思想教育、作風建設理論和業(yè)務知識不多。理論聯(lián)系實際也不夠，沒有真正地學以致用，不能很好的運用這些理論，有效地促進和創(chuàng)新自身工作。有些應及時解決的師生員工關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。 （三）班子成員對改進作風的認識還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴格。落實改進作風的各項規(guī)定，認識上還沒有完全實現(xiàn)從 “ 要我改 ” 到 “ 我要改 ” 的轉變；改進 作風的內在動力不足，避重就輕， 第 15 頁 共 25 頁 打擦邊球現(xiàn)象還存在。 四、今后的努力方向和改進措施 學校支部將按照群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞解決 “ 四風 ” 問題，逐項逐條抓整改，既注重解決當前群眾反映集中的問題，又立足長遠，努力實現(xiàn)作風建設制度化、常態(tài)化。 （一）認真貫徹習近平同志的重要講話精神，努力解決 “ 四風 ” 問題 一是深刻領會習近平總書記的重要講話精神，堅持嚴字當頭，立足宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律做剖析，體現(xiàn)整風精神，查擺 “ 四風 ” 問題，達到自我檢查、自我教育、自我提高的目的 。二是進一步提高對 “ 四風 ” 問題的認識，認清嚴重性、 危害性，鍥而不舍地