【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我支部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和習(xí)近平總書記重要講話精神，帶頭深入學(xué)習(xí)，廣泛聽取意見，堅(jiān)持邊查邊改，活動(dòng)進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺存在的突出問題，并認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。 一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況 我支部班子堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。 （一）大局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)有待加強(qiáng)。 第 11 頁 共 25 頁 民主監(jiān)督作用有待加強(qiáng)，聽取意見 或建議不夠。尤其是事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事，如學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，沒有廣泛聽取每個(gè)教職工的意見或建議。 （二）貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署結(jié)合學(xué)校實(shí)際不夠，深入基層調(diào)查不夠。有以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的情況，有些決策脫離實(shí)際、脫離群眾，貫徹落實(shí)效果差。 （三）存在落實(shí)不到位、執(zhí)行不徹底的問題。在學(xué)校管理方面，標(biāo)準(zhǔn)掌握不嚴(yán)，浪費(fèi)現(xiàn)象還不同程度存在；在勤儉辦學(xué)上，紙張、水電浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。這些突出問題，學(xué)校支部都負(fù)有重要責(zé)任。 二、 “ 四風(fēng) ” 方面存在的突出問題 對(duì)照黨章和黨紀(jì)法規(guī)， 對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照師生員工的期盼，結(jié)合征求到的各方意見建議和科教局黨總支督導(dǎo)組反饋的意見，學(xué)校支部認(rèn)真自查，仔細(xì)梳理了在 “ 四風(fēng) ” 方面存在的突出問題，主要是： （一）形式主義方面 。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，沒有從“ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ；開展專題學(xué)習(xí)研究不夠，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問題、創(chuàng)造性開展工作的能力不夠強(qiáng)。 。工作任務(wù)布置多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位不夠；校規(guī)校紀(jì)方面制度多，貫徹執(zhí)行力度小。學(xué)校的執(zhí)行力問題， 第 12 頁 共 25 頁 最重要的就是抓落實(shí)不夠 ，檢查督促不夠。 。有時(shí)抓工作不講實(shí)效，不能認(rèn)真聽取師生意見；只看 “ 門面 ” 和 “ 窗口 ” ，不看 “ 后院 ” 和 “ 角落 ” ，沒有真正沉下去。如校內(nèi)部分年輕教師教學(xué)質(zhì)量一事，如果早發(fā)現(xiàn)和早制止，就不會(huì)有后面處理的難度。 。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績(jī)，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時(shí)解決。 （二）官僚主義方面 。主要是有脫離實(shí)際、脫離教師的現(xiàn)象，對(duì)廣大師生員工缺乏滿腔熱忱，說話、辦 事、處理問題很少能做到角色轉(zhuǎn)換，換位思考。比如現(xiàn)在的學(xué)生與老師碰面，很少有主動(dòng)喊 “ 老師好 ” 的，究其原因還在于我們黨員干部和老師。 。深入教學(xué)一線不夠，對(duì)一些深層次的關(guān)系學(xué)生和職工利益問題缺乏細(xì)致的思考和研究，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，憑感覺辦事，與一線教師的交流溝通少，工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 。管理失之于軟、失之于寬。堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)不夠，不敢觸及敏感問題，有時(shí)甚至回避矛盾問題。管理不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、 缺點(diǎn)、過失，也不能大膽 批評(píng)，嚴(yán)肅處理，存在護(hù)短現(xiàn)象。 第 13 頁 共 25 頁 如考勤情況，從沒處理過任何違紀(jì)行為，形同虛設(shè)，職工反映較大。 （三）享樂主義方面 ，玩風(fēng)較盛。有的精神懈怠、不思進(jìn)取、玩風(fēng)盛行，不重學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)；有的愿意在牌桌上消磨時(shí)間，不愿意在書桌上花時(shí)間學(xué)習(xí)，缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志。 ，逃避責(zé)任。有的進(jìn)取的意識(shí)不強(qiáng)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀；有的不敢于擔(dān)當(dāng)，缺少上進(jìn)心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，缺乏敢闖敢干的勇氣。 ，自律不嚴(yán)。有貪圖享樂的思想 ，有辦公條件好一點(diǎn)、工作要求第一點(diǎn)想法和要求。 （四）奢靡之風(fēng)方面 鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍有發(fā)生，主要表現(xiàn)在紙張、水電等使用上，仍沒有做好精打細(xì)算，節(jié)約辦公。 在查擺 “ 四風(fēng) ” 問題中，校支部重點(diǎn)對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的 “ 師德師風(fēng) ” 等問題進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。在 “ 人情消費(fèi) ” 方面，學(xué)校職工有時(shí)也 “ 禮尚往來 ” 相互湊份子，沒有太多考慮 “ 人情消費(fèi) ”的負(fù)面影響。在職務(wù)消費(fèi)方面，在實(shí)際執(zhí)行中，陪同人員較多。在 “ 三公 ” 經(jīng)費(fèi)開支方面，預(yù)算控制不夠嚴(yán)格，仍有浪費(fèi)現(xiàn)象。 對(duì)于以上存在的問題，校支部既有思想認(rèn)識(shí)不夠 、顧慮較多 第 14 頁 共 25 頁 的因素，也有要求不夠嚴(yán)格、推動(dòng)工作和規(guī)定落實(shí)的力度不夠的問題。 三、存在問題的原因分析 經(jīng)過深入剖析，學(xué)校支部認(rèn)為 “ 四風(fēng) ” 方面存在的突出問題，主要是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在群眾觀點(diǎn)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律、廉潔自律和政績(jī)觀、權(quán)力觀、世界觀等方面還不同程度存在差距和問題。 （一）班子成員理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識(shí)淡薄。主要表現(xiàn)在：有時(shí)不能把堅(jiān)持群眾第一同積極解決師生反映的突出問題結(jié)合起來。主要表現(xiàn)在：深入教學(xué)、管理第一線調(diào)查了解情況還不夠，與教職工的期望值還有一定差距；與教職工的溝通 上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；在工作實(shí)施過程中還沒有真正做到想群眾所想、急群眾所急。 （二）班子成員理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。班子成員靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)、群眾路線思想教育、作風(fēng)建設(shè)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不多。理論聯(lián)系實(shí)際也不夠，沒有真正地學(xué)以致用，不能很好的運(yùn)用這些理論，有效地促進(jìn)和創(chuàng)新自身工作。有些應(yīng)及時(shí)解決的師生員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題沒有及時(shí)得到解決。 （三）班子成員對(duì)改進(jìn)作風(fēng)的認(rèn)識(shí)還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴(yán)格。落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)識(shí)上還沒有完全實(shí)現(xiàn)從 “ 要我改 ” 到 “ 我要改 ” 的轉(zhuǎn)變；改進(jìn) 作風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，避重就輕， 第 15 頁 共 25 頁 打擦邊球現(xiàn)象還存在。 四、今后的努力方向和改進(jìn)措施 學(xué)校支部將按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，緊緊圍繞解決 “ 四風(fēng) ” 問題，逐項(xiàng)逐條抓整改，既注重解決當(dāng)前群眾反映集中的問題，又立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。 （一）認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志的重要講話精神，努力解決 “ 四風(fēng) ” 問題 一是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，立足宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律做剖析，體現(xiàn)整風(fēng)精神，查擺 “ 四風(fēng) ” 問題，達(dá)到自我檢查、自我教育、自我提高的目的 。二是進(jìn)一步提高對(duì) “ 四風(fēng) ” 問題的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清嚴(yán)重性、 危害性，鍥而不舍地