20xx秋語文版語文八上第1課巴東三峽(編輯修改稿)
2024-12-25 17:24 本頁面
【文章內容簡介】 部分：（第 10段） 總寫游三峽后的感受：通過三峽，身心輕松。 歸納文章主題： （學法指導：認真閱讀課文，想想課文中作者告訴了你什么？作者要表達何種情感？） 本文以作者的（游蹤）為順序，記敘了作者經過長江三峽時沿途所見到的雄偉、壯麗的景色，描繪了三峽山水（奇險、美麗）的特點，抒發(fā) 了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。 第 2 課時 【學習目標】 品析文章 寫作技巧，把握虛實結 合詳略得當?shù)氖址ā? 學習作者恰當?shù)囊霉旁?、諺語起畫龍點睛之效。 【學習重難點】 理解品析文章介紹景物能抓住特點，詳略得當。 【探究活動一】品讀課文，閱讀理解： “巴東三峽巫峽 長，猿鳴三聲淚裳?！焙镒蝇F(xiàn)在雖說????同往日是沒有什么不同的 ”這句話在文章中有何作用？ 引用民諺渲染了三峽一帶 險惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調。 作者濃墨重彩描繪了最吸引游人的巫峽，文段圍繞哪幾種景物寫巫峽？巫峽的美體現(xiàn)在什 么地方？ 圍繞江水、山、云霧這幾種景物寫巫峽。巫峽的美體現(xiàn)在山水：奇險、美麗。云霧：變化多端 。 找出課文中運用排比、擬人、比喻修辭手法的句子各一句，并說說它們在文中的作用。 句子： “江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘?！? 作用： 抓住江水“窄”“急”“曲折”“多灘”等特點，運用排比、反復的手法突出江水的“險”。 【探究活動二】歸納文章的寫作特點： 學完本文，作者的寫作手法值得我們學習和借鑒，結構圖進行整理。 教師點撥： 采用跳讀的方式，圈出文中標示地點轉換的詞語。 理清文章結構： (10 分鐘 ) 教師點撥： 理清文章的結構層次有以下 方法：①按時間先后順序劃分；②按地點的轉換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內容的不同角度劃分；⑤按“總 — 分 — 總
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