蘇科版初中物理八上25水循環(huán)6(編輯修改稿)
2024-12-25 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資源缺水情景的資料和案例，讓學生認識到水資源的不可缺性。 如何保護水資源 【 看一看 】 （ 1）資料： 目前 ,全球約有 100多個國家缺水 ,13億 人缺少飲用水， 30億 人的飲用水不符合衛(wèi)生要求 ,有 40%的河流被污染 ,每年至少有 1000萬 人因 飲用水不合格而致病。 （ 2）圖片： 【 議一議 】 （ 1）破壞水資源給我們帶來哪些危害？ （ 2）我們應該怎樣保護水資源？ 教學札記 應鼓勵學生爭論，發(fā)表自己的見解和觀點，并引導學生更多地查閱資料，形成對水資源的全面了解和認識。 【 點 撥 】師：同學們通過剛才學習水源污染以及嚴重缺水給人類帶來極大的危害。我們應該知道水資源是十分珍貴的，應從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護水資源的好習慣。 【 實踐考察 】關于考察“學?；蛏鐓^(qū)附近水域污染情況”的指導。 （ 1）考察前準備： ①查找相關資料，了解水污染的種 類和危害； ②學會用 PH試紙測酸堿度，準備相機、筆、記錄本等器材； ③確定考察的河段及沿河兩岸有關單位、工廠。 （ 2）分組，進行安全紀律教育： （ 3）實際考察 ① 選定水域，觀察河水的顏色、河邊所見污染物、河中生物生長情況，利用試紙測試河水的酸堿度； ②請河岸居民中知情者介紹水域的有關情況，了解有關數(shù)據(jù)； ③考察科索沃污染源、工業(yè)污染源等，考察其主要污染物對水的污染，污染物的排 量的排放位置，并畫圖記錄下來； ④分析主要污染物致使水質(zhì)主原因，
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