蘇科版初中物理八上33光的直線傳播4(編輯修改稿)
2024-12-25 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 毛玻璃、 空氣清新氣霧劑 、 果凍、一個裝水的塑料盒。 教學過程 ： 一、 新課引入 手影 游戲同學們做過嗎？ 哪位同學能給大家做個漂亮的手影呢？ 大家來看一看，他做得像不像。 二、新課教 學 手影會隨手形改變，那么影子的形成說明了什么？ 引入課題：光的直線傳播 （一）探究光沿直線傳播的條件 請同學 選用桌上的器材進行探究下面的實驗 光在空氣中是否沿直線傳播； 光在水中是否沿直線傳播； 光在玻璃中是否沿直線傳播。 做好后請你說出你是如何做的，得出什么結(jié)論，并做給大家看。 方法指導： 光在空氣中傳播的路徑效果不明顯 在光空氣中傳播的路徑上噴空氣清新氣霧劑，這時光在空氣中傳播的路徑不就顯現(xiàn)出來了。 由實驗出現(xiàn)光的偏折引導學生討論光的直線傳播的條件。得出光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播。 （二）光線 我們得出結(jié)論“ 光在同種透明介質(zhì)中沿直線傳播 ”物理學中為了研究光的這種性質(zhì)引人光線。（出示光線的定義） 請同學們結(jié)合光線的定義畫出兩種光線的表示方法。 你是用什么表示光的傳播的路徑，用什么表示光的傳播方向的？ 光與光線是不同的。光是客觀存在，光沿直線傳播是客觀事實。而光線是人們?yōu)榱搜芯抗饩€而假想的物理模型，實際不存在。 （三）利用光的直線傳播解釋一些現(xiàn)象 影子的成因 剛開始我們談到了影子，影子的形成原因是什么？ （小結(jié)）如果光傳播中遇到不透明的物體，則在物體后面光不能到達的區(qū)域便產(chǎn)生了影子 ，這就是影子形成的原因。 探究小孔成像
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