3金融人才需求調(diào)查分析(編輯修改稿)
2025-08-27 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合金融平臺。訪談中，企業(yè)表示他們希望的人才最好是復(fù)合型的，懂金融、曉會(huì)計(jì)、會(huì)營銷，最好還能了解互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)。 要求方面，調(diào)查結(jié)果顯示依次為服務(wù)營銷能力的訓(xùn)練、業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的提供、業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)、技能操作水平的提高、外語水平的提高（見圖 2）。從上述重要性排列我們也可以看出，目前金融機(jī)構(gòu)對專業(yè)能力要求發(fā)生了一些變化。能力的訓(xùn)練和提高與業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)相比較，更為重要。 第 5 頁 共 10 頁 ，幾乎 所有金融機(jī)構(gòu)都對本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證有硬性要求，按照保險(xiǎn)從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)資格證書、證券從業(yè)資格證書、會(huì)計(jì)上崗證書等排列（見圖 3）?？梢?，目前國際專業(yè)畢業(yè)生主要在銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)工作，沒進(jìn)銀行的主要在企業(yè)從事會(huì)計(jì)等相關(guān)工作。 比較看重金融人才的職業(yè)素質(zhì)方面，按照從高到低的順序分別是：溝通能力（占比 %）、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)（占比 %）、吃苦耐勞（占比 75%）、協(xié)作精神（占比 %）、創(chuàng)新能力（占比%）、實(shí) 踐能力（占比 %）、學(xué)習(xí)能力（占比 %），見表 1。可見，溝通能力、協(xié)作精神是在金融機(jī)構(gòu)工作的基本要求，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和吃苦耐勞是人才發(fā)展的基礎(chǔ)。此外，實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。表 1 被調(diào)查單位對職業(yè)素質(zhì)要求 ，但并非越高越好從調(diào)研的實(shí)際情況來看，本專業(yè)學(xué)生有一定英文基礎(chǔ)和具備一定的口語能力顯得更為重要。 ％左右的受調(diào)對象認(rèn)為英語應(yīng)達(dá)到六級， %的金融機(jī)構(gòu)認(rèn)為只要達(dá)到四級就可以。（見圖 4） 6.實(shí)習(xí)經(jīng)歷至關(guān)重要 ，學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)交替進(jìn)行的實(shí)習(xí)模式備受青睞在對學(xué)生實(shí)習(xí)的要求方面，調(diào)查結(jié)果顯示， %的被調(diào)查單位支 第 6 頁 共 10 頁 持學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)交替進(jìn)行的實(shí)習(xí)模式，其他的分別支持先完成學(xué)業(yè)再實(shí)習(xí)以及先實(shí)習(xí)再學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)模式（見附表 1）。學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)交替的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式正是目前高職所倡導(dǎo)的，教學(xué)要凸顯實(shí)踐性、實(shí)用性和開放性。為此，要不斷鼓勵(lì)企業(yè)參與到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中來，為學(xué)生今后順利完成學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)技能型的復(fù)合人才。 六、調(diào)研結(jié)論 （一）高職金融類專業(yè)大有可為。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn) ，互聯(lián)網(wǎng)金融作為傳統(tǒng)金融行業(yè)的轉(zhuǎn)型方向，需要大量 “ 懂網(wǎng)絡(luò)、會(huì)金融、能操作 ” 的人才補(bǔ)給，并且高職畢業(yè)生以 “ 善動(dòng)手、肯吃苦、定位準(zhǔn) ” 的特點(diǎn)成為企業(yè)的理想選
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