3誡子書,讀后感(編輯修改稿)
2025-08-27 02:23 本頁面
【文章內容簡介】 是古代大家教育子孫的金玉良言，其中濃縮了古人畢生的生活經(jīng)歷和人生體驗，不僅他的子孫從中獲益頗多， 就是現(xiàn)代人讀來也有可以借鑒的地方。其中，對我來說，印象最深的就是《誡子書》中“ 勤于開卷，敏于探索 ” 的精神。 《誡子書》中說。 “ 夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。 ” 在今天，學生的職責就是學習，但是學習不意 第 3 頁 共 5 頁 味著死讀書，讀死書。學習不僅意味著多讀書、讀好書，學習也是一種生活態(tài)度，也是一種責任，也是一種必備的素養(yǎng)，常言道“ 活到老學到老 ” 。一般而言，一個讀書多的人，學富五車，知識淵博，對世界有自己獨立的思考和認識。這種人總會給人以彬彬有禮、豁達雅量、涵養(yǎng)深厚的印象，他的生活態(tài)度、工作能力、精 神境界，也肯定與目不識丁的人有很大區(qū)別。 “ 夫學須靜也才須學也 ” 告訴我們寧靜的環(huán)境對學習大有助益，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。反觀我們，學校提供了自習室，其中本應安靜的環(huán)境，卻總是有少數(shù)同學在自習室里發(fā)出聲音甚至大聲說話，擾亂自習室的安靜的學習
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