【總結(jié)】生物技術(shù)與化學(xué)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展面臨的問(wèn)題源源源境地口保持可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策(資源循環(huán)使用)(能源),發(fā)掘新資源(能源)利用效率、綠色工藝減少資源能源消耗減少?gòu)U棄物排放改變?cè)下肪€改變物質(zhì)生
2025-01-18 02:15
【總結(jié)】專題?第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來(lái)?第二節(jié)中國(guó)環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策?第三節(jié)中國(guó)21世紀(jì)議程第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來(lái)一.環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口發(fā)展文化
2025-05-12 06:56
【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會(huì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn),運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識(shí)分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結(jié)】37/39綠色營(yíng)銷教案孫開(kāi)功市場(chǎng)營(yíng)銷教研室目錄一緒論 1綠色營(yíng)銷的興起 1綠色營(yíng)銷的界定 1 綠色營(yíng)銷興起的緣由 1實(shí)施綠色營(yíng)銷的必要性 3國(guó)際組織對(duì)綠色營(yíng)銷的促進(jìn) 3我國(guó)綠色營(yíng)銷的現(xiàn)狀 52綠
2025-07-27 03:20
【總結(jié)】[精練精析]單元質(zhì)量評(píng)估(四)(教師卷)(人教版必修2)第四章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用(60分鐘100分)一、選擇題(本題包括12小題,每小題4分,共48分)??兹甘闹饕煞质荂u2(OH)2CO3,其冶煉方法是()2.下列措施不能達(dá)到節(jié)能減排目的的是()
2024-11-30 14:00
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展一、說(shuō)教材:《能源與可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級(jí)物理最后一節(jié),介紹了能源的分類、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀;新能源的開(kāi)發(fā)情況、發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這一節(jié),使學(xué)生對(duì)能源產(chǎn)生危機(jī)感,形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。2.過(guò)程與方法
2025-08-16 00:07
【總結(jié)】教學(xué)片段:二氧化硫性質(zhì)與作用?核心問(wèn)題?硫酸型酸雨的形成原因?SO2的化學(xué)性質(zhì)?恰如其分地評(píng)價(jià)SO2對(duì)人類的影響酸性氧化的通性(物質(zhì)類別的角度)中間價(jià)態(tài)(氧化還原的角度)特殊性(漂白性、毒性)對(duì)環(huán)境的污染酸雨硫酸型酸雨的形成酸雨的危害酸雨的
2025-02-08 22:07
【總結(jié)】第十章農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的一般概念第二節(jié)農(nóng)業(yè)的歷史發(fā)展階段與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展思潮第三節(jié)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與可持續(xù)農(nóng)業(yè)第一節(jié)可持續(xù)發(fā)展的一般概念一、可持續(xù)發(fā)展思想的由來(lái),我國(guó)2200多年前,“永續(xù)利用”的思想和定期封山育林的法令。:19世紀(jì)對(duì)林業(yè)和20世紀(jì)對(duì)漁業(yè)的研
2025-05-12 21:35
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展?能源家族?核能?太陽(yáng)能?能源革命?能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族?能源?化石能源?一次能源和二次能源?可再生能源和不可再生能源?污染型能源和清潔型能源?常規(guī)能源和新型
2025-07-22 09:39
【總結(jié)】Chapter15Page1第十五章環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展?第一節(jié)全球變化?第二節(jié)生物多樣性保護(hù)?第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展Chapter15Page2第一節(jié)全球變化一、全球變化概述二、全球變化的生態(tài)后果三、減緩全球變化的途徑Chapter15Page3一、全球變化概述
2025-05-11 13:06
2025-05-10 08:49
【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 綠色金融可持續(xù)發(fā)展研究 摘要。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升,生態(tài)環(huán)境污染與 破壞問(wèn)題也被不斷放大,引起了各行各業(yè)的廣泛重視,因此開(kāi)展 綠色金融已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。本文將從綠色...
2025-08-28 19:28
【總結(jié)】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(蘇教版)第二單元生產(chǎn)生活中的含氮化合物第二課時(shí)氮肥的生產(chǎn)和使用福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院06級(jí)教育碩士陳蘭芳1800年未使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)1978年開(kāi)始使用化肥每公頃耕地生產(chǎn)如果不施化肥,中國(guó)只能養(yǎng)活2億多人口,剩下11億人就沒(méi)飯吃。
2025-01-14 02:11
【總結(jié)】第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.了解農(nóng)藥的發(fā)展在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的重大作用。課前自主學(xué)案一、化學(xué)農(nóng)藥農(nóng)藥是指可以殺滅農(nóng)作物病、蟲(chóng)、草害和鼠害等,或能調(diào)節(jié)植物或昆
2024-11-18 09:09