蘇教版化學(xué)選修2綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】第二單元綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標第二單元綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)目標。2．理解提出綠色化學(xué)的背景和宗旨，通過綠色化學(xué)生產(chǎn)的典型實例了解實施綠色化學(xué)要在哪些方面對傳統(tǒng)化工生產(chǎn)的設(shè)計和工藝做改進，了解什么樣的產(chǎn)品才

2024-11-23 16:26

綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展選修ib(參考版)

【摘要】第二單元綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展一、綠色化學(xué)的含義綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)、環(huán)境無害化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染，減少或消除在化工產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生。按綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望

2025-01-19 21:55

蘇教版化學(xué)必修2化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)2(參考版)

【摘要】第二單元化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)第二單元課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案探究整合應(yīng)用課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開化學(xué)1．化學(xué)與人類的密切關(guān)系(1)化學(xué)與人們的生活有著密切的聯(lián)系。(2)化學(xué)與信息、生命、______、______、______、地球、

2024-11-22 09:13

化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】二、環(huán)境保護與綠色化學(xué)二、環(huán)境保護與綠色化學(xué)被污染的小河環(huán)境污染工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存。環(huán)境污染的分類：1、按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染；2、按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污

2025-01-16 20:11

化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】第四章,,,二、環(huán)境保護與綠色化學(xué),,,,,,,二、環(huán)境保護與綠色化學(xué),,被污染的小河,,,環(huán)境污染,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類活動排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力，環(huán)境質(zhì)量就發(fā)生不良變化，危害人類健康和生存。,...

2024-10-25 08:20

化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展ppt課件(參考版)

【摘要】配合章末復(fù)習(xí)使用2、熱還原法3、電解法1、熱分解法冶煉金屬的方法小結(jié)：（1）熱分解法:適用于金屬活動性順序表中氫以后的金屬冶煉。（2）熱還原法:適用于金屬活動性順序表中部的金屬冶煉（3）電解法:適用于鉀、鈉、鈣、鋁等活潑金屬的冶煉。2、回收金屬的

2025-05-09 12:13

蘇教版化學(xué)必修2化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)1(參考版)

【摘要】問題1隨著社會的發(fā)展、科技的進步、人們生活的日益改善，同時當(dāng)今社會也面臨著一些問題？——能源、資源、環(huán)境等問題2隨著科技的發(fā)展，除了傳統(tǒng)的學(xué)科以外，現(xiàn)在產(chǎn)生了哪些新興學(xué)科？——信息、材料、能源、環(huán)境等一、化學(xué)促進了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展問題3你是如何理解化學(xué)促進了現(xiàn)代科技發(fā)展的？聯(lián)系生活中的實例。

2024-11-21 12:36

蘇教版化學(xué)必修2化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的同步測試(參考版)

【摘要】化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)（蘇教版必修2）【典例導(dǎo)悟】【典例1】環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是①溫室效應(yīng)②赤潮③酸雨④光化學(xué)污染⑤臭氧空洞⑥水俁?、叱毕啻蟛弊硬、崴AA.②⑨B.⑦⑧C.⑥⑦⑧D.②⑤⑦【規(guī)范解答】選

2024-12-09 10:32

化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)課件1-(蘇教版必修2)(參考版)

【摘要】第二節(jié)解決環(huán)境問題需要化學(xué)科學(xué)環(huán)境保護與綠色化學(xué)這是居住在城市的小林苦惱的一天8:00早上，天氣異常悶熱，聞著濃濃的汽車尾氣，小林上班了。10:00小林想去喝水，可單位今天停水，原因是附近的河水被污染了，在整治。1

2024-08-15 09:26

能源與可持續(xù)發(fā)展(2)(參考版)

【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展第二十二章第４節(jié)既然能量是守恒的，那地球上的能量就不會減少了，為什么還需要節(jié)約能源？想想議議一、能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性我們從石油中提煉出汽油，內(nèi)燃機把能源中儲備的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能、內(nèi)能。這些機械能、內(nèi)能無法再轉(zhuǎn)化回可以被利用的能源。例1化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能機械能

2024-11-28 14:28

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專題四《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用知識體系1．二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用知識體系核心知識：?硫酸型酸雨的形成原因?SO2的化學(xué)性質(zhì)[]?恰如其分地評價SO2對人類的影響2．硫酸的制備和性質(zhì)知識體系核心知

2024-12-12 21:31

高一化學(xué)化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展測試題(參考版)

【摘要】測試題注：，選擇題答案涂在答題卡上，共計100分，考試時間40分鐘。 ：H1C14O16Fe56一、選擇題（每題只有一個正確選項，每小題4分，計72分。請將答案做在答題卡上）1．下列物質(zhì)不能使酸性高錳酸鉀溶液色褪的是()A.裂化汽油B.花生油C.

2025-06-13 02:23

能源與可持續(xù)發(fā)展(2)(參考版)

【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展一、21世紀的能源趨勢：能源與可持續(xù)發(fā)展一、21世紀的能源趨勢：能源與可持續(xù)發(fā)展二、消耗對環(huán)境的影響：大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展二、消耗對環(huán)境的影響：大氣污染能源與可持續(xù)發(fā)展

2025-05-03 07:24

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展之二(參考版)

【摘要】學(xué)完本專題第一單元內(nèi)容，請同學(xué)們按下列線索歸納硫及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化條件，并與同學(xué)們交流討論。（一）1.SO2的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)下圖說一說SO2在每一步反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式。具有漂白性的物質(zhì)物質(zhì)HClO、O3、H2O2SO2活性炭原

2024-11-22 09:13

蘇教版化學(xué)必修1高中硫、氮和可持續(xù)發(fā)展之一(參考版)

【摘要】專題4硫、氮和可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)社會物質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用硫酸型酸雨氮氧化物污染二氧化硫硫酸硫酸鹽氮氧化物硝酸氨銨鹽生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用（三）本專題教材編寫思路三、硫酸型酸雨的形成及防治SO2+H2OH2SO32SO2+O2

2024-11-21 12:37

蘇教版化學(xué)選修2綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展(編輯修改稿)

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