【總結】《生活中的圓周運動》教學目標?知識與技能1.知道如果一個力或幾個力的合力的效果是使物體產(chǎn)生向心加速度,它就是圓周運動的物體所受的向心力.會在具體問題中分析向心力的來源.2.能理解運用勻速圓周運動的規(guī)律分析和處理生產(chǎn)和生活中的具體實例.3.知道向心力和向心加速度的公式也適用于變速圓周運動,會求變速圓周運動中物體在特殊點的向心力
2024-11-17 11:38
【總結】生活中的圓周運動離心現(xiàn)象及其應用離心運動離心運動:做勻速圓周運動的物體,在所受合力突然消失,或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下,就做逐漸遠離圓心的運動。物體作離心運動的條件:F合F向心力思考問題?F合=F向心力做什么運動?F合=0做什么運動?
2024-11-18 14:24
【總結】第五章曲線運動課時作業(yè)(09)生活中的圓周運動作業(yè)目標①知道向心力和向心加速度的公式也適用于變速圓周運動,會求變速圓周運動中物體在特殊點的向心力和向心加速度;②通過日常生活中的常見例子,學會分析具體問題中的向心力來源;③能理解運用勻速圓周運動規(guī)律分析和處理生活中的具體問題作業(yè)設計限時:40分鐘
2024-11-16 22:20
【總結】 7.生活中的圓周運動 知識與技能 1)能定性分析火車外軌比內(nèi)軌高的原因 2)能定量分析汽車過拱形橋最高點和凹形橋最低點的壓力問題 3)知道航天器中的失重現(xiàn)象的本質 4)知道離心運...
2025-04-03 04:12
【總結】生活中的圓周運動※知識點一、火車轉彎問題1.火車車輪的特點火車的車輪有凸出的輪緣,火車在鐵軌上運行時,車輪與鐵軌有水平與豎直兩個接觸面,這種結構特點,主要是避免火車運行時脫軌,如圖所示。2.火車彎道的特點彎道處外軌高于內(nèi)軌,火車在行駛過程中,重心高度不變,即火車的重心軌跡在同一水平面內(nèi),火車的向心加速度和向心力均沿水平面指向圓心。3.火車轉彎的向心力來源
2025-06-07 23:31
【總結】七、向心力班級姓名學號[來源:學科網(wǎng)]1.下列關于向心力的說法中,正確的是A.物體由于做圓周運動產(chǎn)生了一個向心力B.做勻速圓周運動的物體,其向心力為其所受的合外力C.做勻速圓周運動的物體,其向心力不變D.向心加速度決定向心力的大小2.
2024-11-16 00:20
【總結】向心力(同步測試)1、下列關于做勻速圓周運動的物體所受的向心力的說法中,正確的是()A.物體除其他的力外還要受到一個向心力B.物體所受的合外力提供向心力C.向心力是一個恒力D.向心力的大小一直在變化2、用長短不同、材料相同的同樣粗細的細繩,各拴著一個質量相同的小球在光滑水平面上做勻速圓周運動,則兩個小球()A.
【總結】第四節(jié)圓周運動地球繞著太陽公轉,鐘表上秒針的端點也繞著軸轉動,所做的運動都可以認為是勻速圓周運動.有一天他們倆突然爭論起誰快誰慢的問題,地球不屑地說:“我一秒鐘運動30千米,你一秒鐘才運動幾毫米,怎么跟我比?”秒針也毫不示弱:“我一分鐘就可以繞軸轉一圈,你一年才轉一圈,我就是比你轉得快!”兩人你一言我
2024-11-28 20:15
【總結】新人教版高中物理必修二同步試題第五章曲線運動第七節(jié)向心力【試題評價】目標達成1.一個小球在豎直放置的光滑圓環(huán)內(nèi)槽里做圓周運動,則關于小球加速度方向的描述正確的是()A.一定指向圓心
【總結】 生活中的圓周運動 教學目標: 1.能定性分析火車外軌比內(nèi)軌高的原因 2.能定量分析汽車過拱形橋最高點和凹形橋最低點的壓力問題 3.會用牛頓第二定律分析圓周運動 重點: 用牛頓第...
2025-04-03 04:05
【總結】 《生活中的圓周運動》教案 一、課程標準的要求 ? 能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。 ? 二、教學目標分析 ? (一)知識目標: ? 1.進一步加...
2025-04-03 03:54
【總結】第五章曲線運動課時作業(yè)(06)圓周運動作業(yè)目標①知道什么是勻速圓周運動;②理解什么是線速度、角速度和周期,知道它們是描述物體做勻速圓周運動快慢的物理量,會用它們的公式進行計算;③理解線速度、角速度和周期之間的關系作業(yè)設計限時:40分鐘滿分:100分一、選擇題(本題有10小題,
2024-11-17 15:41
【總結】1圓周運動1.根據(jù)實例歸納圓周運動的運動學特點,知道它是一種特殊的曲線運動,知道它與一般曲線運動的關系.2.理解表征圓周運動的物理量,利用各物理量的定義式,闡述各物理量的含義及相互關系.3.知道圓周運動在實際應用中的普遍性.用半徑、線速度、角速度的關系揭示生活、生產(chǎn)中的圓周運動實例.從而對圓周運動
2024-11-17 15:44
【總結】5圓周運動整體設計教材首先列舉生活中的圓周運動,以及科學研究所涉及的范圍,大到星體的運動,小到電子的繞核運轉,接著通過比較自行車大小齒輪以及后輪的運動快慢引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉速等概念,最后推導出線速度、角速度、、結構嚴謹,使整節(jié)課渾然一體,密不可分.本節(jié)課可以通過生活實例(自行車齒輪轉動或皮帶傳動裝置),讓學生切實感受到做圓周運動的物體有運動快
2025-07-24 10:22
【總結】《怎樣描述圓周運動》習題課教案教學目標:1、圓周運動的臨界問題2、“質點做勻速圓周運動”與“物體繞固定軸做勻速轉動”的區(qū)別與聯(lián)系3、求解范圍類極值問題,應注意分析兩個極端狀態(tài),以確定變化范圍重點:圓周運動的臨界問題難點:求解范圍類極值問題,應注意分析兩個極端狀態(tài),以確定變
2024-11-28 03:03