3教育局學習先進地區(qū)教育經驗啟示(編輯修改稿)
2024-08-27 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 過聆聽報 告和實地考察，可以明顯地感受到， **學校的管理都是人性化的，而這種人性化的管理背后都有非常精細的管理做支撐。我們感受到的是處處干凈、規(guī)整，時時規(guī)范、認真，學校沒有一處衛(wèi)生死角，沒有一事無人過問，感覺學校就是一部自然和諧、高效運行的機器，究其原因，應得益于他們精細化的管理。這種精細的、人性化的管理提醒著教師把每一個應當做的工 第 3 頁 共 5 頁 作做好，每個崗位都發(fā)揮作用，管理扁平化，一步到位，效率就會高。 校園文化建設是一所學校教育理念與教育模式的外在體現(xiàn)。我們所參觀的學校都非常重視校園文化建設。精心設計的學校環(huán)境，奠 定了校園文化的基礎 。獨到辦學理念的確立，構筑起了校園文化的支柱 。良好校風的樹立，營造出了濃厚的校園文化氛圍 。多彩活動的開展，為校園文化建設注入了活力。走進 **的校園，綠樹、鮮花、假山相映襯，花香鳥語共和諧。各具特色的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化，每一處墻壁都在說話，營造出了一個健康文明、高雅和諧、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。 精細管理、文化立校，同樣是我市的經驗，也是我市教育的一大特色，但對照 **的教育，我們在 “ 精致 ” 方面，在文化的 “ 細微 ” 之處
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