3教育局學(xué)年教育指導(dǎo)意見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-08-27 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年安排 80 萬(wàn)元設(shè)立名優(yōu)教師培養(yǎng)基金，對(duì)省市教壇新秀和教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)獲得者進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立教育科研專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)教科規(guī)劃部門(mén)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并以縣政府名義對(duì)研究成果突出的國(guó)家、省、市級(jí)課題予以獎(jiǎng)勵(lì)，努力建設(shè)有利于教育家成長(zhǎng)的環(huán)境。 加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）校（園）長(zhǎng)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，以 5 年為一個(gè)周期，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，對(duì)校（園）長(zhǎng)和教師進(jìn)行全員 培訓(xùn)。逐步增強(qiáng)校（園）長(zhǎng)和教師選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時(shí)間的自主權(quán)。建立健全校本培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)教師 “ 跨學(xué)科、復(fù)合化 ” 學(xué)習(xí)和發(fā)展。建立相對(duì)靈活的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)制，完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。鼓勵(lì)教職工在職參加電大學(xué)歷提高培訓(xùn)，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并為考核合格教師記入繼續(xù)教育學(xué)分。實(shí)行優(yōu)勝劣汰和末位退出機(jī)制， 2024 年開(kāi)始，對(duì)年度考核末位的教職員工進(jìn)行提高培訓(xùn)，培訓(xùn)后仍不適應(yīng)崗位工作要求的實(shí)行異地交流和轉(zhuǎn)崗。 建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度。加強(qiáng)校長(zhǎng)和骨干教師在城鄉(xiāng)之間和名優(yōu)學(xué)校與薄弱學(xué) 校之間的交流，實(shí)行校長(zhǎng)任期制，校長(zhǎng)任期 5 年為一屆，校長(zhǎng)在同一所學(xué)校任職一般不超過(guò)兩屆。 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 從 2024 年暑假開(kāi)始，畢業(yè)分配錄用到 XX 縣區(qū)學(xué)校的教師，任教滿(mǎn) 6 年后，須交流到平原農(nóng)村學(xué)校服務(wù) 4 年，人事關(guān)系保留在原學(xué)校，服務(wù)期滿(mǎn)考核優(yōu)秀的可回原學(xué)校任教；畢業(yè)分配錄用在平原農(nóng)村學(xué)校的教師，服務(wù)滿(mǎn) 6 年后，考核優(yōu)秀的可以參加進(jìn)城考試或到 XX 縣區(qū)學(xué)校掛職 4 年再回原學(xué)校任教；畢業(yè)分配錄用在山區(qū)學(xué)校的，實(shí)行服務(wù)期制度，服務(wù)期滿(mǎn) 5 年后，考核優(yōu)秀的可以參加進(jìn)城考試或到 XX 縣區(qū)學(xué)校掛職 4 年再到平原農(nóng)村學(xué)校任教。 2024 年暑期前在崗的專(zhuān)任 教師（男 50 周歲、女 45 周歲以下），仍通過(guò)城鄉(xiāng)支教和教研區(qū)聯(lián)合體內(nèi)定向交流的辦法實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)。凡 1962 年 9 月 1 日以后出生直接錄用在 XX 縣區(qū)中小學(xué)的教師，需晉升中小學(xué)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的必須有一年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教（全職支教）經(jīng)歷，方可推薦評(píng)審。 全面提高教育質(zhì)量 實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育首位原則，把德育融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持全員育人、全過(guò)程育人。加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織、少先隊(duì)以及各類(lèi)社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、互幫互助在德育教育中的作用。堅(jiān)持健康第一，進(jìn)一步完善學(xué)生體質(zhì)健 康監(jiān)測(cè)和公布制度，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。加強(qiáng)心理健康教育，健全心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早糾正機(jī)制，努力把心理危機(jī)解決在萌芽狀態(tài)和低齡階段。大力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，著力建好中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)中心。各校要積極開(kāi) 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 展各類(lèi)素質(zhì)教育活動(dòng)，在認(rèn)真組隊(duì)參加全縣性比賽的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，深入開(kāi)展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示個(gè)人才能和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中上課時(shí)間和學(xué)生課外作業(yè)量，確保學(xué)生休息和鍛煉時(shí)間，嚴(yán) 禁義務(wù)教育階段學(xué)校組織早晚自修和一切形式的補(bǔ)課。各校要深化課堂教學(xué)改革，全面推廣 “ 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量 ” 教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)決抵制 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 等嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)行為。完善中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公示和問(wèn)責(zé)制度，各校要實(shí)行中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度，廣泛聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，自覺(jué)接受師生和家長(zhǎng)監(jiān)督。 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管。健全質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)
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