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正文內(nèi)容

3教育工作者工作鑒定范文(編輯修改稿)

2024-08-27 00:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 把學生看成學習的主人,對好質(zhì)疑、好提 “ 怪 ” 問題、回答問題超越課本的學生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創(chuàng)造性 。 長期的教學生涯中我一直遵循的準則是。千教萬教,教人求真 。千學萬學,學作真人。注重研究教學規(guī)律,精心組織教學,受到學生們的普遍好評, 我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式,將 “ 我講你聽 ” 的 “ 滿 第 3 頁 共 5 頁 堂灌 ” 變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音 、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。 學習是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學為主陣地,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略,在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學生創(chuàng)
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