3教育局長(zhǎng)在作風(fēng)治理動(dòng)員會(huì)講話(編輯修改稿)
2025-08-27 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，而是體現(xiàn)在下基層到一線的腳印里；領(lǐng)導(dǎo)者的能力不是體現(xiàn)在部署安排的環(huán)節(jié)上，而是體現(xiàn)在落實(shí)執(zhí)行和解決問題的過程中。有極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)包括基層校長(zhǎng)，上情吃不透、下情摸不準(zhǔn)，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作蜻蜓點(diǎn)水，作風(fēng)浮光掠影，作派有模有樣，工作靠虛報(bào)，政績(jī)靠謊言，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，遇事能拖則拖，能推則推，推責(zé)任趨利益，如此領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)嚴(yán)重干擾了事業(yè)向前發(fā)展的方向，嚴(yán)重滯后了教育向上提升的速度，嚴(yán)重?fù)p壞了干部群眾的工作熱情和信心，必須堅(jiān)決糾正，嚴(yán)肅 追究。三是著力解決權(quán)力運(yùn)行中的 “ 私、奢、貪、腐 ” 問題。教育系統(tǒng)的政風(fēng)、行風(fēng)、作風(fēng)經(jīng)過近幾年的不斷建設(shè)，總體上向好，但也存在著不給好處不辦事，給了好處亂辦事的極個(gè)別現(xiàn)象，極少數(shù)干部辦事服務(wù)故意設(shè)置障礙，目的就是為了得好處收紅包。少數(shù)教師課堂上不盡心不盡力，為的就是搞有償家教，如此種種都在不同程度上存在著，掩藏著。這些突出問題需要我們以更準(zhǔn)的查擺，以更強(qiáng)的查找、以更廣的查尋深入破解，認(rèn)真解決。四是著力解決行政審批中的低效率問題。我們極個(gè)別干部工作效率極其低下，行 第 5 頁 共 9 頁 政審批久拖不辦，這不是能力上的問題而是認(rèn)識(shí)上的誤差 、作風(fēng)上的偏差、態(tài)度上的故差，對(duì)人民群眾情感上的極大落差造成了他們的冷、橫、拖、推，對(duì)物質(zhì)利益的過份追求促成了他們的吃、拿、卡、要，這種嚴(yán)重影響干部作風(fēng)的害群之馬一定要堅(jiān)決查處，絕不姑息。 全市教育系統(tǒng)都要根據(jù)本單位、本學(xué)校的實(shí)際情況，明確這次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和主攻方向。對(duì)存在的干部作風(fēng)上的突出問題要作具體深入的分析，搞清問題產(chǎn)生的原因，認(rèn)清問題存在的本質(zhì)，從而進(jìn)行實(shí)事求是地分析，并有針對(duì)性地研究解決辦法，貫徹到工作實(shí)踐中去。對(duì)屬于上級(jí)的問題要積極反映，本級(jí)的問題要認(rèn)真解決，下級(jí)的問題要督查督辦。 要把落實(shí)整改措施的監(jiān)督權(quán)和評(píng)判權(quán)交給群眾，把群眾的滿意度作為干部作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)尺，來進(jìn)行衡量。有關(guān)整改方案要以適當(dāng)?shù)姆绞焦诒?，接受社?huì)和群眾的監(jiān)督，做到真查真改，真見成效，不能只講不做，只查不改，搞一陣風(fēng)，雨過地皮濕。 查找和解決作風(fēng)上的突出問題必須緊扣發(fā)展主題，緊貼中心工作，牢固樹立抓作風(fēng)就是抓發(fā)展、抓發(fā)展必須抓隊(duì)伍的思想，真正把推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前中心工作有機(jī)
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