3管理體制和運行機制在高校安全工作中的運用(編輯修改稿)
2025-08-27 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重損壞了安保人員的形象，沒有實現(xiàn)保衛(wèi)校園安全的目的。 高校師生安全警覺性差，安全與生命意識淡薄 與社會相比，高校的構(gòu)成較為簡單，多數(shù)是教師、學(xué)生以及相關(guān)人員，一定程度上給師生造成了高校安全環(huán)境的較高的錯覺和誤判，存在安全問題離自己很遙遠，且不會發(fā)生在高校校園中等的認識和思想，從而在生活和學(xué)習(xí)、科研中放松了校園安全的警覺，沒有把校園安全和自己的生命安全放在第一位 。另外，在和平年代，社會環(huán)境整體相對較好，且生活水平不斷提高，忘記了居安思危，沒有時刻提醒自己安全問題，不關(guān)心身邊隱藏的安全隱患。 3 提高管理體制和運行機制在高校安全工作中的策略 理順高校安全管理體制，部門協(xié)作，明確分工 理順高校安全管理體制是高校安全工作的第一步，也是關(guān)鍵 第 4 頁 共 7 頁 的一個環(huán)節(jié)。要把校園安全確定為 “ 一把手工程 ” ，明確校長為安全責(zé)任第一任，充分理清黨政工作內(nèi)容，從校級領(lǐng)導(dǎo)到班主任、輔導(dǎo)員、班長、舍長等逐級逐層確定責(zé)任人，并明確第一責(zé)任人的責(zé)任，同時，聯(lián)合相關(guān)部門成立安 全領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立安全督查小組，并定期召開安全會議，對高校安全進行定期巡查，對出現(xiàn)安全隱患或安全事件的單位或部門追究第一責(zé)任人責(zé)任，從而形成一套高效、完整和系統(tǒng)的高校安全管理體制，確保高校安全穩(wěn)定。 [3] 建立和完善高校安全管理規(guī)章制度，落實安全責(zé)任制 在形成科學(xué)的高校安全管理體制之下，高校安全管理規(guī)章制度是校園安全工作開展的依據(jù)和保證。首先，保衛(wèi)部門是高校安全的任務(wù)重要執(zhí)行者，要充分明確安全保衛(wèi)第一線的保衛(wèi)部門的管理制度，
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