【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止敲響的鼓——鼓面振動(dòng),敲響的鼓是聲源聲源發(fā)聲的物體叫聲源聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.內(nèi)容各類(lèi)樂(lè)器的發(fā)聲
2025-06-18 08:17
2025-06-18 08:01
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識(shí)?實(shí)驗(yàn)1:學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn)兩人一組,一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊,另一人用手撥動(dòng)橡皮筋⑴能聽(tīng)到什么?此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)?⑵當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候,還能聽(tīng)到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)2:刻度尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)刻度尺的三分之二伸出桌邊,一手將其三分之一緊壓在桌邊上,另一手撥
2024-11-30 12:09
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生第二節(jié)聲音的傳播北師大版物理同步教學(xué)課件聲音的世界我們通過(guò)聲音,能獲得大量的信息,也能得到藝術(shù)的享受一.聲音的產(chǎn)生試一試聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是:
2024-11-26 18:46
【總結(jié)】請(qǐng)欣賞友誼地久天長(zhǎng)我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起,就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道,聲音無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,聲音是我們了解周?chē)挛?、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢?你有問(wèn)過(guò)這些問(wèn)題嗎?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2024-11-30 14:28
【總結(jié)】第四課共同建設(shè)集體第一站集體與我良好班集體的作用㈠良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境㈡互幫互助的班風(fēng)有助于塑造我們的良好個(gè)性㈢建設(shè)良好班集體,人人有責(zé)個(gè)體發(fā)展與集體的關(guān)系:個(gè)體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)
2024-12-08 15:00
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一.聲音的產(chǎn)生[知識(shí)提要]1.聲音產(chǎn)生的條件:聲音是由聲源振動(dòng)發(fā)生的。。振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止。[分級(jí)導(dǎo)練]雙基園地一.填空題1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動(dòng)停止,發(fā)聲也______.蘇東坡有詩(shī)曰:“若言聲在琴弦上,放在匣中何不鳴,若言聲
2024-11-15 09:30
【總結(jié)】課堂講練互動(dòng)第三節(jié)探究——物質(zhì)的密度第二章物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)課堂講練互動(dòng)A和B,————是金,————是銅。AB,————是金,————是銅。,體積不同的兩個(gè)金屬塊哪個(gè)是金,哪個(gè)是銅呢?課堂講練互動(dòng)分組實(shí)驗(yàn)A:用天平和量筒
2024-12-07 22:56
【總結(jié)】記錄的是某一種股票上市以來(lái)的每天的價(jià)格變動(dòng)情況.K線圖心電圖記錄的是心臟本身的生物電在每一心動(dòng)周期中發(fā)生的電變化情況.?函數(shù)是刻畫(huà)變量之間的關(guān)系的常用模型,其中最為簡(jiǎn)單的是一次函數(shù)。什么是函數(shù)?他對(duì)應(yīng)的圖像有什么特點(diǎn)?用函數(shù)能解決現(xiàn)實(shí)生活中的那些問(wèn)題??你想了解這些嗎??讓我們一起來(lái)走進(jìn)函數(shù)
2024-11-18 21:17
【總結(jié)】課堂講練互動(dòng)第二節(jié)樂(lè)音聲音樂(lè)音噪聲的特征音調(diào)響度音色課堂講練互動(dòng)1、音調(diào)音調(diào)是指聲音的高低.它是樂(lè)音的一個(gè)特性,音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)系,頻率越大,音調(diào)越高;頻率越小,音調(diào)越低.頻率振動(dòng)物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率.頻率單位是赫茲,簡(jiǎn)稱(chēng)赫,符號(hào)是
2024-12-07 14:34
【總結(jié)】北師大版八年級(jí)《--聲音是怎樣傳播的》精品師生共用教導(dǎo)學(xué)案探究目標(biāo)知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同;知道聲音反射及人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的.通過(guò)“真空罩中的鬧鐘”實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)初步觀察能力并掌握初步研究方法;通過(guò)回聲現(xiàn)象學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.、態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作及尊重他人的好習(xí)慣
2024-11-19 15:11
【總結(jié)】第五章位置的確定第三節(jié)變化的魚(yú)在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),描出下面的點(diǎn),并依次用線段將這些點(diǎn)連接起來(lái)。點(diǎn)的坐標(biāo)依次為(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0)。你能理解依次連接的含義嗎?你得到了什么樣
2024-11-19 04:13
【總結(jié)】第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成(北師大版)人和動(dòng)物為什么能運(yùn)動(dòng)??人和動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng),與自身的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有密切關(guān)系。?人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。
2024-11-19 04:17
【總結(jié)】課堂講練互動(dòng)課堂講練互動(dòng)課堂講練互動(dòng)課堂講練互動(dòng)筷子為什么“斷”了?課堂講練互動(dòng)彩虹是怎樣形成的?課堂講練互動(dòng)從水中看岸上看到的景物。課堂講練互動(dòng)?xùn)|方云??諒?fù)空,群仙出沒(méi)空明中。心知所見(jiàn)皆幻影,敢以耳目煩神工。海市蜃樓是如何形成的?課堂講練互動(dòng)為什么有經(jīng)驗(yàn)的
【總結(jié)】第一單元步入青春年華第1課感受青春的律動(dòng)第1站青春多美好青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片“功夫王子”釋小龍青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片“四小花旦”楊冪青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片青春悄悄來(lái):成長(zhǎng)照片
2024-11-18 21:10