西方人文主義主題單元設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 14:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．簡(jiǎn)述智者學(xué)派、蘇格拉底的主要觀點(diǎn)及評(píng)價(jià)。 3．試述人文精神的起源及其重要意義。 所需教學(xué)材料和資源 (在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源 ) 信息化資源 網(wǎng)絡(luò)，歷史 專業(yè)網(wǎng)站 常規(guī)資源 教材、學(xué)案、教輔資料 教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室 其 他 主題資源包 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) （描述本專題的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng)） 第一課時(shí) 活動(dòng)一：了解“ 人文主義的內(nèi)涵 ” 導(dǎo)入 ： 大屏幕背景播放希臘文化的資料片，由學(xué)生講述所熟悉的希臘神話故事，通過(guò)故事中諸神的人格化，導(dǎo)出希臘是歐洲文化中心，人文精神的發(fā)源地。激發(fā)學(xué)生的求知欲。 活動(dòng)二： 感受 “ 人文主義的發(fā)展 ” 1．用資料片介紹古希臘的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓學(xué)生帶著問(wèn)題“為什么公元前 5 世紀(jì)希臘會(huì)產(chǎn)生智者學(xué)派”去觀看，然后師生共同討論，總結(jié)歸納 智者學(xué)派產(chǎn)生的背景及條件。教師指出普羅泰戈拉觀點(diǎn)的進(jìn)步性。 2．可以先布置學(xué)生搜集資料、分配角色，課堂上演出課本劇，內(nèi)容可涉及蘇格拉底的生活態(tài)度、思想主張及教育方法；也可一人扮演蘇格拉底，另一人扮演差不多同時(shí)代的中國(guó)哲人孔子，讓學(xué)生分析、比較中西文化，形成感性認(rèn)識(shí)，繼而歸納上升為理性認(rèn)識(shí)。 小組展示，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) （列舉本專題中要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素和所使用的評(píng)價(jià)工具或方法） 可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素 人文主義思想起源的基本史實(shí) 評(píng)價(jià)方法：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 評(píng)價(jià)指標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試評(píng)價(jià)量規(guī) 專題 二 文藝復(fù)興和宗教改革 所需課時(shí) 2課時(shí) 專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果 ) 本 專題 圍繞 14— 16 世紀(jì)歐洲人文精神發(fā)展這一主題，介紹了歐洲的兩大運(yùn)動(dòng)：文藝復(fù)興和宗教改革。文藝復(fù)興是歐洲的一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，最早興起于意大利，其思想核心是人文主義。宗教改革興起于德意志，隨后影響到西歐其他國(guó)家，它打擊了西歐的封建勢(shì)力，并對(duì)后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 本專題 是本主題單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，本專題計(jì)劃 2 課時(shí)。 第 1 課時(shí)，文藝復(fù)興 —— 人文主義的興起，引導(dǎo)學(xué) 生 掌握文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就，探討這些作品是如何體現(xiàn)了以人為中心、肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)的人文主義思想的。 第 2課時(shí)，宗教改革 ——人文主義的發(fā)展， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和有關(guān)圖片，說(shuō)明宗教改革與文藝復(fù)興之間的關(guān)系。 本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1．了解“文藝復(fù)興”和“人文主義”的內(nèi)涵，知道“文學(xué)三杰”和“藝術(shù)三杰”及其代表作。 2．知道宗教改革的代表人物馬丁?路德；通過(guò)宗教改革對(duì)歐洲歷史發(fā)展的影響，理解西方人文精神的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。 3．理解“文藝復(fù)興”與“宗教改革”的關(guān)系。提 高歸納整理信息的能力、讀圖能力。 本專題問(wèn)題設(shè)計(jì) 1．古希臘人文精神的代表人物及主張有哪些？ 2．比較文藝復(fù)興和宗教改革的異同點(diǎn)。 3．文藝復(fù)興和宗教改革兩大運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因及體現(xiàn)的人文主義精神是什么？ 所需教學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1