20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界ppt課件1(編輯修改稿)
2024-12-25 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③ 不受地域阻隔。 根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。 種類 特點(diǎn) 古代信息傳遞方式 烽火臺(tái)，人傳信，漂流瓶 驛站，信鴿 速度慢；不精確 現(xiàn)代信息傳遞方式 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播、微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 傳遞的信息量大，信息多樣化，傳遞速度極快。 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)表 2 時(shí)代 信息傳遞的方式 傳遞方式的特點(diǎn) 遠(yuǎn)古 古代 近代 現(xiàn)代 當(dāng)代 口耳相傳或借助器物 信息傳遞速度慢、不精確。 靠驛差長(zhǎng)途跋涉 信息傳遞速度慢、信息形式單一。 依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 信息傳遞速度相對(duì)快一些、距離遠(yuǎn)相對(duì)就慢、且費(fèi)用高。 電報(bào)、電話 速度快、信息單一文字。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快、不受地域阻隔 第三課時(shí) 合作學(xué)習(xí)一 3《 神奇的電腦魔術(shù)師 》 4《 網(wǎng)上呼救 》 閱讀： 思考： ①電腦能變哪些“魔術(shù)”？ ②蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？ ③桑恩救援的過(guò)程是怎么樣的？ 電腦的“魔術(shù)”表現(xiàn)在： 在網(wǎng)絡(luò)中游戲、聊天，與萬(wàn)里之外 的親人面對(duì)面交談。 在電腦上寫作，畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、制 作賀卡。 制作自己的 MTV 電腦的“魔術(shù)”表現(xiàn)在： 在網(wǎng)上閱讀小說(shuō)、散文 …… 總之，信息技術(shù)的發(fā)展，給我們 帶來(lái)許多意想不到的方便，使我們的 生活更加豐富多彩。 課堂交流。 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況： “ 圖 書(shū)館里一片寂靜，這一層只有她 一個(gè)人。離他最近的電話在外面 的走廊上，靠瘸著的腿走到那里 是辦不到的。 ” 如果你就是蘇珊，你會(huì)怎么辦？ 如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 理清桑恩救援的過(guò)程： 網(wǎng)上呼救 — → 打電話給縣政府 — → 打電話給救援中心 — → 救援人員趕到學(xué)校 這一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的 啟示 ? 思考： 第四課時(shí) 合作學(xué)習(xí)一 5《 把握自己 》 想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ ① 沉迷于網(wǎng)的危害 ：影響學(xué)習(xí)成績(jī)；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪 …… ② 青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。 怎樣理解 “網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵?！? 網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”？ 總結(jié)： 信息對(duì)人們生活的
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