20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)選讀6我們家的男子漢ppt課件3(編輯修改稿)
2024-12-25 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火 了，說(shuō)： “ 我叫爸爸打你。 ” 我也火了， 說(shuō)： “ 你爸爸，你爸爸在哪兒？ ” 他忽然 低下了腦袋，囁嚅 著說(shuō)： “ 在安徽。 ” 語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說(shuō)又吞吞吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。 “他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了?！睘槭裁次也辉偃テ茐倪@種意境？ 理解孩子對(duì)父親的思念之情； 希望孩子在對(duì)父親的想象中得到精神的慰藉； 希望父親的形象幫助他健康成長(zhǎng)。 他對(duì)獨(dú)立的要求 （ 1）作者是從哪兩件事上表現(xiàn) “ 男子漢 ” 要求獨(dú)立的特點(diǎn)的？ 要自己走，不要人攙扶；要自己買(mǎi)東西 (2)小“男子漢”第一次買(mǎi)東西時(shí)的神態(tài)是如何變化的？哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了換水的情緒逐漸高漲？ （膽怯、緊張、勇敢、沮喪，表現(xiàn)了心理的變化。） （熟練 —高漲 —狂熱 ， 飛快努力地喝） 顯示自己長(zhǎng)大了，顯示自己的成就。 自主獨(dú)立 （ 3）體會(huì) “ 他對(duì)獨(dú)立的要求 ” 這一節(jié)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)： ①他買(mǎi)橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。 作者運(yùn)用 夸張 的手法，以“高漲”、“可怕的狂熱”生動(dòng)而又幽默地體現(xiàn)“他”對(duì)買(mǎi)橘子水的熱衷，讓讀者如臨其境，忍俊不禁。 “可怕的狂熱”更表現(xiàn)出他對(duì)于成功的滿足感的一種極度需求。 ② 他忘了他要買(mǎi)什么東西了。我終于 忍不住了： “ 買(mǎi)一包山楂片。 ” 他好久沒(méi) 說(shuō)話， 潦草地 吃著山楂片，神情有些沮 喪。 神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了 “ 他 ” 失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。 （ 4）體會(huì) “ 他對(duì)獨(dú)立的要求 ” 這一節(jié)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)： （ 4）體會(huì) “ 他對(duì)獨(dú)立的要求 ” 這一節(jié)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)： ④ “他”“滿頭大汗地、耐心地等待”， 可以想見(jiàn)在那炎熱的下午，一個(gè)孩子在等著買(mǎi)橘子水的情狀。表現(xiàn)孩子 的執(zhí)著與耐心。 ③一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。 運(yùn)用 比喻 的修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“他”想要獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望。 （ 5）探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？ “忍不住 ” “ 忍住了 ” 是“我”不忍心看到他的失敗， 他的獨(dú)立的要求受挫。 是對(duì)“男子漢”的 關(guān)心和愛(ài)護(hù) 。 是要維護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊， 是對(duì)“男子漢”的 理解和尊重 。 只有這樣， “男子漢”才能真正成長(zhǎng)。
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