【文章內容簡介】 oratoryonwheels 。razyones ，ycanchangetheworld， aretheoneswhodo 這大概是目前最短的一個廣告，是喬布斯做的，喬布斯在網(wǎng)上有傳言，喬布斯的遺言說：這個時候才發(fā)現(xiàn)一切都沒有意思，我不知道這是不是真的，即使它是真的也只有像喬布斯那樣改變了世界的人才能說，一個人在沒有改變世界之前沒權利說這類的話。為什么要來高校創(chuàng)業(yè)教學培訓班呢。我相信不會是主要為了見見我 來的，不要想不通，我們轟轟烈烈?guī)资甑阶詈笠矝]有成功，但是仍然沒有放棄創(chuàng)業(yè)的夢想。我想問你，你能為自己的學生作什么。你能為民族振興。社會進步做什么。當然還有就是你將為你的家庭和孩子做什么。 第 11 頁 共 24 頁 你為什么要來高校創(chuàng)業(yè)教學培訓班呢。人分為四類，村民國民市民等，這不是四個等級，只是說人有不同的生活環(huán)境，貢獻范圍和他自己習慣的生活方式。一個村民一輩子也沒離開過他們村，但是他在他們村的勤奮、善良被大家所公認，同樣是一種愉快的生活方式。但是他這一輩的眼界和生活環(huán)境就是這個村子，我沒有任何的鄙視，這是個人的選擇，但是今天我們只 有讓我們的每一學生知道他有成為一個好村民的理想，他才能成為一個好村民，如果他沒有一個村民的理想，他做不好一個好村民，他最多是一個周扒皮，有人討論周扒皮是真的假的，管他是真的假的，那個時代需要一個周扒皮，我們這個時代已經(jīng)不是那個時代。老師在臺上興高采烈的對臺下的一群老板說，什么叫成功人士，第一自己不用受氣，第二 34： 10，第三有個小院子還在鄉(xiāng)下，第四下班以后就回家，第五還有好多好多。一個農(nóng)村老太太在打掃教室，完之后說了一句：我們村里各個是這么生活的，村民不能理解34： 48。人分四類名分三種，一種叫創(chuàng)業(yè)者，一種 叫守業(yè)者，一種叫無業(yè)者，所以我不希望大家在分什么，創(chuàng)業(yè)者和擇業(yè)者，擇業(yè)者本身不帶表了他不是創(chuàng)業(yè)者，我們這個時代要交給大學生的是讓更多的擇業(yè)者成為創(chuàng)業(yè)者。我們最多只能鼓動 4%的學生去當自助創(chuàng)業(yè)者，但是我們要讓剩下的 96%的學生成為擇業(yè)者中的創(chuàng)業(yè)者，這也是教育部這一次給創(chuàng)業(yè)這個詞做的一個正規(guī)的定義。東南大學每年都辦冬令營，這個和其他學校不一樣，東南大學在 第 12 頁 共 24 頁 歷史上是中國的兩所國立大學之一，叫北有國立大學北京大學，南有國立大學東南大學，北京大學以科學建成，東南大學以名世。后來被蔣介石改名為國立中央大學，從它改名起到 1949 年一直都是中國最大的大學，當然水平也很好?？箲?zhàn)的時候北大，清華，南開三所學校那一學校都組不成一個獨立的學校，所以叫西南聯(lián)大，但中央大學整體搬到重慶，還在南京還恢復了一個中央大學，中央大學在 1949 年投票改名叫國立南京大學， 1952 年最慘的大學，連名字都沒有，鄧小平在 1987 年還問了一下這個問題，中央大學在 1952 年被拆分成八個學校，比較有名的有六所就是南京大學、東南大學、南京師范大學、南京林業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、南京河海大學，就是這么一段歷史。我們每年辦冬令營，我們不辦夏令營，因為我們干不過北京和上海 ，跟著國家的挑戰(zhàn)杯賽來辦創(chuàng)業(yè)冬令營和創(chuàng)新冬令營。我們的冬令營的成就是什么，在這一年 10 月份的全國比賽上，我們拿了全國第一，我們三個項目拿了兩個金獎一個銀獎，因為潛規(guī)則規(guī)定，一個學校不能拿三個金獎，所以這是最高水平。創(chuàng)業(yè)教育的師資為什么要注意自身的提升，這是上級的要求， 2024 年 8 月份，教育部頒布了普通本科創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求，還有一個附件叫創(chuàng)業(yè)基礎的教學。在這大綱里講到了三條，我希望大家仔細的揣摩這三條，第一條是服務國家加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式建設創(chuàng)新型國家的人力資源強國的戰(zhàn)略舉措。請大家記住我們在座的各位是在 做一件為中華 第 13 頁 共 24 頁 民族的騰飛儲備人才，轉變思想，更新理念的事情，第一做的不是創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。第二條還不是創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。第二條是深化高等教育改革和提高人才培養(yǎng)質量全面發(fā)展，這是在中國大學進行創(chuàng)業(yè)教育的趨勢。第三條才是落實創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，創(chuàng)業(yè)者也是就業(yè)者。把這三條搞清楚，這樣我們在座的各位才能對自身的素質的提高方向才能有一個明確的認識。我們這些人真正一輩子在為什么奮斗，是為什么在做，這個的考慮清楚。以其昏昏使人昭昭，你自己都道不清說不明，受教育者就更不清楚了，三條不能只剩最后一條，創(chuàng)業(yè)是為了帶動就 業(yè)，促進畢業(yè)生充分就業(yè)，因此創(chuàng)業(yè)教育就不等同于創(chuàng)辦新企業(yè)教育，而且他是創(chuàng)立組織實現(xiàn)理想的一個教育，這是我的個人理解，但我相信遲早會成為共識，實現(xiàn)盡可能的就業(yè)是任何政府都關心和要落實的責任，不能簡單的把他推出去，尤其是現(xiàn)在我們要實現(xiàn)以人為本的發(fā)展，你們發(fā)現(xiàn)總理這次的報告和傳遞的信息是什么呢，這些東西道不清楚回去你們的創(chuàng)業(yè)課怎么上，回去把我說的這些原原本本的傳達么。我估計你傳達不清楚，因為你沒有我的經(jīng)歷。教育部對創(chuàng)業(yè)的定義是什么。這個要是不知道就不要去上課了，我現(xiàn)在到哪去當創(chuàng)業(yè)教育的評委我上來第一個我就問這個問 題 “ 什么叫創(chuàng)業(yè) ” 學生的回答很亂。創(chuàng)業(yè)是不拘泥與當前的資源約束尋找機會進行價值創(chuàng)造的行為過程，你們回去是要講這個的吧，這個是教育部規(guī)定，你們不能走樣，你們走了樣就代表有 第 14 頁 共 24 頁 不同的學術觀點，不是按照教育部要求進行教育，教育部要求這個。辦新公司的只有 4%， 96%的人不辦新公司，憑什么讓 96%的人也坐在下面聽創(chuàng)業(yè)教育課，一個學生舉手說我不想創(chuàng)業(yè)，我能不能走啊，你說不能，你說服他說：我講的不僅僅是辦公司這個事情，具體的行為你們去定，這是一個中國夢的時代，讓我們來聽聽什么是中國夢。 生活在我們偉大祖國和偉大時代的 中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。 什么叫中共夢兩個偉大，三個共同，三個有著就是中共夢。所以我們要通過創(chuàng)業(yè)教育這個課，通過創(chuàng)業(yè)基礎的表達給大家傳遞的是什么。是中國夢，是開啟中華民族偉大復興之門，是重振民族后代對未來的信心。最近南京有一個護士被人打了，最后搞得政協(xié)委員在媒體面前公開評論說：打人都八天了，怎么還不處理。結果這話一出，怎么回事。結果這話說完幾個小時就處理了，大家想一想護 士被打在中國是不是第一次。不是啊。醫(yī)生死的還還幾個呢，為什么群情激奮呢。只因為那打人者是干部是共產(chǎn)黨員，這是一個什么東西，對于中國的未來我們后來會講，我本人是樂觀的態(tài)度，不然就不會來這里給大家講課，但是我們一定要知道我們最大的挑戰(zhàn)和困難來自什么地方，羅斯福先生說過一句 第 15 頁 共 24 頁 話叫做，最大的恐懼是恐懼的自身，我們今天最大的