【正文】 天底下沒有無能的孩子，只有不負(fù)責(zé)的家長和老師，有這一條你才能把教育給做好。通過教育部做的就是對全體大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，所以才會有我們今天的相聚，還有一個是全國科協(xié)做的就是全部研究生進(jìn)行科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，本人在東南大學(xué)是創(chuàng)業(yè)教育的博士生導(dǎo)師，東南大學(xué)研究生科學(xué)道德學(xué)風(fēng)建設(shè)教育的首席導(dǎo)師就是本人，我 一人擔(dān)負(fù)兩個擔(dān)子，一方面要給全部本科生開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座，一方面要給研 第 17 頁 共 24 頁 究生開設(shè)講座叫遵守規(guī)范，遵守道德。這不是在網(wǎng)上誰便說的，這是在星期一的早上在 8000 多師生面前，那8 分鐘的演講中一個孩子說的，當(dāng)然這個孩子把老師給的稿子改了，今天我們是一個內(nèi)部的講演不對新聞公開，我把這封信讀一讀。我們不能只為父母的理想而努力，應(yīng)該有自己的理想。 這種變味的教育，學(xué)了能有什么用呢。 在這樣的教育下，我們都在爭取什么呢。難怪說 21 世紀(jì)代溝問題最大，電視里出現(xiàn)少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。尊敬的老師們，這是你們想要的嗎。你告訴他說：你大學(xué)畢業(yè)你也找不到工作了，你只有去辦公室了，所以你要聽我的這個課啊，學(xué)生不罷你的課就對你很尊重了。這個孩子在臨畢業(yè)之前，準(zhǔn)確的說是拿到了畢業(yè)證書，再次出國之前寫下的，他這里寫到的就像我的父母當(dāng)初所說的那樣，這個父親就是我，我自己的孩子值得我驕傲，因?yàn)樗侨ツ陽|南大學(xué)最有影響力的學(xué)生，作了 32 年的老師，從小我就立志當(dāng)老師，因?yàn)槲业耐夤莻€受人尊敬的老師，我的父母也從事著教師行業(yè)，我的外公是因?yàn)榘┌Y死的，雖然幾 第 20 頁 共 24 頁 十年后我也得了癌癥，但是我外公臨死前說的話我還記得，就是你要做個老師，因?yàn)樘斓紫伦钶x煌的職業(yè)是老師，問題是老師 該怎么做，你說培養(yǎng)出這樣的孩子是你的成功還是你的失敗，不管成果還是失敗我們都應(yīng)該做老師，因?yàn)橹袊€需要老師，我當(dāng)初堅持不讓他出國，我說如果你在國外讀了本科你這輩子將很難珍惜我中華民族的騰飛和國家富強(qiáng)奮斗，我想這是講給大家的，我們不講個人理想，只是說確實(shí)當(dāng)他在大學(xué)形成世界觀的時候接受的是那種文化的教育將難以保證他形成中國新時代的接班人，我還和我的孩子約法三章，其中有一章就是你的大學(xué)四年怎么讀我都不管但是你必須在國內(nèi)，當(dāng)然還有一條就是盡我所能幫助他感興趣的所有活動，他的八個學(xué)期在國內(nèi)呆了五個學(xué)期，在臺灣呆了一學(xué) 期，在美國的哥倫比亞大學(xué)呆了兩個學(xué)期，當(dāng)然我給他提供的學(xué)費(fèi)，你們知道哥倫比亞大學(xué)一年得多少錢么。我們向往的課堂 76： 38，到咖啡館和圖 書館的臺階都可以搖身一變，變成思想交流的課堂，教師 第 21 頁 共 24 頁 只是變成了一種形式。你們看看這個： 《英文演講 80： 27 到 85： 54》 這是我們今天看的最長的一個片子，我想把這前三期給大家看完，要傳遞什么樣的信息， 86： 13，但是他不一定能看出我們 第 22 頁 共 24 頁 需要提醒他真正了解和作為他自己榜樣的到底是什么。這個是哥倫比亞大學(xué) 2024 年的畢業(yè)典禮，我兒子堅持要推遲 15 天回來，因?yàn)樗纯慈思业牡涠Y是什么樣的，那天奧巴馬要出席，后來我問他什么感覺，他說就一個感覺當(dāng)音樂一起，你再男子漢你都忍 不住要哭，然后你就發(fā)覺你渾身的力量就是我一定要承擔(dān)改變世界的責(zé)任，這就是哥倫比亞大學(xué)在畢業(yè)典禮上給每一個畢業(yè)生要傳遞的信息，這就是我們的創(chuàng)業(yè)教育要達(dá)到的目的，總統(tǒng)來了也就是安保要嚴(yán)一點(diǎn)，因?yàn)槟翘煲乐箍植婪肿?，所以每個同學(xué)的書包都要檢查一遍，學(xué)校就這么一條橋，這條橋也沒為奧巴馬按個字就是祝賀同學(xué)們畢業(yè)之類的字，這就是社會，這就是平等，這就是人與人的 第 23 頁 共 24 頁 價值觀，這就是孩子們生活的世界。創(chuàng)業(yè)是一類生活方式，你說企業(yè)家創(chuàng)業(yè)到最后剩下什么，錢么。創(chuàng)業(yè)就是實(shí)踐一種生活，這種生活，這種生活叫創(chuàng)業(yè)。為什么，我希望在座的各位同行在剛才兩次都沒舉手，因?yàn)槲覀兪墙淌趧?chuàng)業(yè)課的。 注：綠色字體的數(shù)字為未聽清楚內(nèi)容的時間 。你說我為什么問你這個事啊。吃飽了的舉個手，有沒有沒吃飽的。古今將相在何方。這是我經(jīng)常給孩子們看的一幅圖，你還有沒有這種激情，當(dāng)獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，問蒼茫大地誰主沉浮，到中流擊水，浪遏飛舟，有沒有這種勇氣。我們今天要交給孩子什么，我們要教給孩子是成功的創(chuàng)業(yè)，這就是矛盾，你想要成功的走這條路 96%走不通，因此，他需要 是他正確的沿著喬布斯用幾十年所的出來的結(jié)論，就是任何事情我們不可未卜先知，但是你必須往前走，你不能虛度年華，你必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在哥大要拿到學(xué)士學(xué)位其參考的數(shù)目有亞當(dāng)斯密的、土克韋爾的、達(dá)爾文的進(jìn)化論等，時間夸度從 18世紀(jì)到 20 世紀(jì)，你要把學(xué)位拿到手你要學(xué)這門課，學(xué)這門課要讀這么多書，這種對經(jīng)典的執(zhí)著體現(xiàn)了美國精英階層對高等教育的理解，美國的大學(xué)是教會你什么是正確的什么是錯誤的，而是告訴你在正確和錯 誤之外我們前人嘗試了那些途徑，我們這個社會體系是怎樣一步步建立起來的，我們作為社會中的個人如何形成觀察問題的思考的方法，他們的愿望是什么，這種精神在今天浮躁的社會更加泥足珍貴，我很期待在東南大學(xué)成為世界一流大學(xué)的那一天，大家都會有一個必修課叫中華文明，我們的學(xué)生也可以很驕傲的跟留學(xué)生展示各種經(jīng)典的典籍，現(xiàn)在我們的書架沒有，沒有這些東西，有的是引進(jìn)版，西方的東西。那個三條你還記得么。各位同行們，我們睡不著啊，我們吃不下啊，我們愧對中華民族未來的棟梁和他們的父母，這是在 985 大學(xué)。請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光。 我們感覺不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，不斷逼我們，要么是補(bǔ)課，要么是布置做不完的作業(yè)，他們所做的一切都說是為了我們好，其實(shí)有時我們生病了他們都不知道 ，就知道我們沒交作業(yè)，原來他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率，這不是關(guān)心。 我們有的人充滿嫉妒，嫉妒別的同學(xué)比自己考分高，不愿跟他們?yōu)槲?，由嫉妒產(chǎn)生自卑；我們有的人充滿孤獨(dú)，長期泡在題海里，沒有好朋 友，又不愿跟愛玩的同學(xué)為伍，回頭發(fā)現(xiàn)我們何其孤獨(dú)。找到工作又如何。不在于外國的學(xué)校作業(yè)少，中國的學(xué)校作業(yè)多，最大區(qū)別在于中國的孩子身上有父母的理想，而美國孩子身上沒有。 根據(jù)調(diào)查，中國孩子計算能力世界倒數(shù)第一，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學(xué)子，能不害羞。我是南通的，全國高考看江蘇，江蘇高考看南通。老師說所有的人都在一根起跑線 上，所有的人起跑線都一樣，網(wǎng)上最近最火的段子叫做，沒有傘的孩子才會奔跑，臺灣大學(xué)校長說我們不僅要教孩子考理想的成績還要教出孩子考不出理想的成績之后怎么辦，優(yōu)秀的學(xué)生不一定要考第一，而要勇敢