3教育局教育考察團(tuán)赴xx邳州、宿遷教育考察報告(編輯修改稿)
2024-08-27 00:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約束，實行多渠道投入，多主體辦學(xué)，調(diào)動和借助社會力量加快教育發(fā)展。在民辦教育發(fā)展上， xx 市教育局按照 “ 辦學(xué)形式多樣化、投入渠道多元化、學(xué)校辦學(xué)主體化、資源效益最大化 ” 和 “ 優(yōu)化公辦，發(fā)展民辦，引進(jìn)外辦，鼓勵聯(lián)辦 ” 的要求與思路，堅持像發(fā)展公辦 教育那樣大力發(fā)展民辦教育。短短幾年間，就通過政策杠桿撬動民間教育投資 億元，帶動了民辦教育的強勁發(fā)展。 （四）強力執(zhí)行獎罰分明。 xx 市 “ 七校同建 ” 項目的順利完成，是教育系統(tǒng)執(zhí)行力的一次彰顯。他們 “ 抓執(zhí)行，促發(fā)展 ”的具體實踐更多地是通過大量的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)的。同時，他們重視通過建立健全各項制度來提升干部的執(zhí)行力和執(zhí)行效果。僅 2024年，市教育局就連續(xù)制定下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)質(zhì)量管理的意 第 4 頁 共 7 頁 見》等 12 個文件，建立了科學(xué)規(guī)范的考核、問責(zé)體系，以強化干部執(zhí)行力的落實。此外，他們還建立、實施了嚴(yán)格的績效考核制度，將各項工作任務(wù)按月細(xì)化量化，排實排細(xì)，定目標(biāo)、定責(zé)任人、定完成任務(wù)時間和措施，每月對干部進(jìn)行一次績效考核。 （五）機制創(chuàng)新助推發(fā)展。 xx 市教育局提出了 “ 干部不任命，搞競爭；教師不調(diào)配，進(jìn)市場；分配不平均，論貢獻(xiàn) ” 的改革思路，充分調(diào)動各類人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加快了學(xué)校發(fā)展和教育質(zhì)量提升。 xx 市教育局堅持 “ 有為有位，無為無位 ” 的用人機制，努力為干部創(chuàng)設(shè) “ 有為 ” 環(huán)境，做到 “ 想干事的給機會，干成事的給職位 ” ，同時加大了對 “ 不作為 ” 干部的查處力度，從而激發(fā)了干部隊伍的活力。 三、幾 點啟示啟示一：用好解放思想這把 “ 萬能鑰匙 ” ，破解制約許昌教育快速發(fā)展的各種難題。當(dāng)前我市教育面臨義務(wù)教育發(fā)展不夠均衡、教師編制嚴(yán)重不足、經(jīng)費保障機制不
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