20xx粵教語文必修一第19課南朝詩兩首1(編輯修改稿)
2024-12-25 14:02 本頁面
【文章內容簡介】 第一層 第一層運用了什么藝術手法來表達女主人公的感情？ 青青河邊草，綿綿思遠道。 起興 ， 以沿河的青草連綿不斷作為起興，引出對遠方丈夫的思念。此句 引領全詩， 奠定 凄婉的情感基調。 綿綿思 遠道 。 遠道 不可思，夙昔夢見 之。 夢見 在我旁，忽覺在 他鄉(xiāng) 。 他鄉(xiāng) 各異縣， 頂真 這是運用了頂真的修辭方法。前句的結尾用作后句的開頭 ，上遞下接，環(huán)環(huán)相扣，這種修辭方法叫 “ 頂真 ” 。 運用頂真能使句子 首尾連接，語氣連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清晰 ，吸引讀者的作用。 枯桑 知 天風，海水知天寒。 入門 各自 媚 ，誰肯相為 言 ？ 桑樹枯萎知道天風已到，海水也知道天寒的滋味。 （ 同鄉(xiāng)的游子 ） 各自回家親愛 ， 有誰肯向我告訴我丈夫的訊息？ 第二層 知： 感知，知道。 入門： 各回自己家門 。 媚： 親愛。 言： 問訊，告訴訊息。 枯桑知天風，海水知天寒。 比興。 以枯桑和海水 起興 ，同時用枯桑感知到風吹，海水感
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